第六单元课外古诗词诵读《无题》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptx

无题

他是晚唐最具有影响力的诗人，他与杜牧齐名，被誉为“小李杜”，他一生的运与愿违，被人排挤，“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”，他也因哀婉的情调，含蓄的语风，成为了我国古代诗歌朦胧美的开创者，同学们，你知道老师说的是哪位诗人吗？对，他就是李商隐。今天，就让我们走进他的《无题》，一起感受他浓烈细腻的感情和委婉幽深的诗风。课前导入

学习目标学习重难点1、通过这首诗的学习，了解李商隐的生平事迹及其代表作品。2、理解?“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的情感，以及这首诗的主旨。3、感受李商隐的诗歌特点：常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐，具有朦胧婉曲之美。?

作者简介李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成（唐文宗年号）年间进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。与温庭筠合称“温李”，与杜牧并称“小李杜”。

作者简介生活背景：李商隐生活在唐朝由衰落走向灭亡的时代。当时藩镇割据，宦官专权，朋党纷争。吐蕃、回纥的不断侵扰，使唐王朝岌岌可危。而统治阶级荒淫腐朽，加重了对农民的搜刮，爆发了黄巢、王仙芝领导的农民起义，唐王朝终于崩溃。李商隐的一生正处在“山雨欲来风满楼”的时代，他用诗歌为这个时代唱出了挽歌，成为晚唐杰出的诗人。

作者简介生平遭遇：在唐代诗人中，李商隐可说是一位遭遇坎坷、身世极为落寞凄凉的诗人。他九岁时，父亲李嗣去世，家境极为艰难，他在家随堂叔学习。二十五岁时中进士，但此后却由于党争的原因，一生处于两党斗争的夹缝中，在为人做幕僚的生活中度过了坎坷的大半生，四十六岁时郁郁而死。

作者简介李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。

题目解读李商隐的“无题诗”大多隐约、朦胧，表现含蓄、委婉，因此具有模糊性和不确定性，对李商隐“无题诗”的评析也众说纷纭。有人认为是政治诗，也有人认为是爱情诗。以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首或句中二字为题，如《锦瑟》《碧城》。

诗文阅读无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。cánjùbìnyínpéngyīn

诗文研读相见时难别亦难，东风无力百花残。?难①困难;难②:痛苦;东风：春风；残：凋零。相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。

诗文研读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。?丝：与“思”谐音，暗喻相思之意。方：才；始：才；泪：暗喻相思之泪春蚕只有到死的时候才会停止吐丝，蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。

诗文阅读晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。?晓：早晨。镜：名词作动词，这里是照镜子。云鬓：如云的头发，代指青春年华。寒：寒气袭人妻子早晨照镜子，只担心如云的鬓发改变颜色，青春容颜逐渐消失。男子夜晚读书时，应该感觉到清冷的月光寒气袭人。

诗文研读蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。青鸟：传说中为西王母传递信息的神鸟，指信使。探看：探寻、察看（好在）蓬莱山从这里去没有多远，可以让青鸟一样的信使热情而周到地为我探寻、察看，传递消息。

整体感知1.分析“相见时难别亦难，东风无力百花残”中两个“难”字及“残”的表达效果。两个“难”字：第一个是相会困难，第二个是离别时及离别后二人心境的痛苦难堪，写出了重聚之难和离别之苦，表现了的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。“残”，是“凋零”的意思，烘托了人物凄楚的心情。

整体感知2.从景物描写角度赏析诗句“东风无力百花残”。这句诗用了景物描写，点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，烘托了人物别离伤感之情。

整体感知3.从修辞角度分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了比喻、双关、谐音手法，“丝方尽”喻指“思方尽”，烛泪喻指相思之泪，比喻新奇巧妙，曲折丰富，表达了两个有情人之间难舍难分