赣美版七年级下册美术 4我喜欢的动漫形象 教案.docx

赣美版七年级下册美术4我喜欢的动漫形象教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为赣美版七年级下册美术第4课《我喜欢的动漫形象》，主要包括认识动漫形象的特点、分析动漫形象的设计元素、动手创作自己喜爱的动漫形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过简单的绘画技巧和动漫形象，本节课将在此基础上，引导学生深入理解动漫形象的设计原理，并运用所学知识创作出具有个人特色的动漫形象。教材中涉及到的动漫形象特点、设计元素等内容，与学生的实际生活经验和兴趣紧密相关。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对动漫形象的艺术欣赏能力，提升对动漫文化内涵的理解。

2.创意实践：激发学生的创造力和想象力，通过动手实践创作个性化的动漫形象。

3.美术表达：训练学生运用美术语言表达自己的思想和情感，增强审美表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-动漫形象的特点：通过分析教材中提供的经典动漫形象，让学生掌握动漫形象夸张、变形、色彩鲜明等基本特点。

-动漫设计元素：引导学生理解并运用线条、色彩、形状等设计元素，创作出具有个人风格的动漫形象。

-创意表达：鼓励学生结合自己的生活经验和情感，将个人的创意融入动漫形象的创作中。

2.教学难点：

-动漫形象的创作技巧：学生可能会在动漫形象的创作过程中，难以把握比例和动态的表现，例如，如何让人物的动作看起来自然流畅，如何处理人物的面部表情等。

-难点突破：通过示范和讲解，展示如何使用简单的线条和形状来表现人物动态，以及如何通过线条的粗细和色彩的变化来表现表情。

-色彩搭配：学生在创作动漫形象时，可能会对色彩的搭配感到困惑，不知道如何选择合适的色彩来突出形象的特点。

-难点突破：通过展示色彩搭配的案例，教授基本的色彩理论，如对比色、邻近色等，帮助学生理解色彩搭配的原则。

-个人风格的体现：学生在创作中可能难以将个人风格融入动漫形象，导致作品缺乏特色。

-难点突破：鼓励学生从自己的兴趣出发，尝试不同的创作手法和风格，如卡通化、现实主义等，同时提供个性化的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解动漫形象的历史背景、设计原则，为学生提供系统的理论知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对动漫形象的看法和创作灵感，激发创意思维。

-实践操作：引导学生动手实践，通过实际绘画来加深对动漫形象设计技巧的理解。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示动漫形象案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解动漫设计元素。

-教学软件：利用绘图软件如Photoshop等，现场演示动漫形象的创作过程，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站和参考更多的动漫形象资料，拓宽创作思路。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于动漫形象特点、设计元素的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动漫形象的创作过程，设计问题如“如何创作一个有个性的动漫角色？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，理解动漫形象的基本特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习情况的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解动漫形象设计的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典动漫片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动漫形象的设计元素和创作技巧，结合教材中的案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜爱的动漫形象并分析其特点。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考动漫形象设计的方法和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解和创作想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解动漫形象设计的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，