学校师德考评制度.docx

学校师德考评制度

第一章总则

为了进一步加强师德建设，提升教师的职业道德水平，确保教育教学质量，促进学生健康成长，依据《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等相关法规及教育政策，特制定本制度。本制度旨在通过科学合理的考评机制，促进教师的职业发展与自我提升，营造良好的教育生态。

第二章目标

1.提升师德水平：通过有效的考评手段，引导教师树立正确的价值观和职业道德观，增强责任感和使命感。

2.规范教师行为：明确教师在教育教学过程中的行为标准，确保教师依法执教，公正公平对待每位学生。

3.促进教师成长：通过考评反馈，帮助教师发现自身不足，制定专业发展计划，促进持续成长。

4.保障教育质量：通过师德考评，提升整体教育教学质量，为学生创造良好的学习环境。

第三章适用范围

本制度适用于学校全体教职员工，尤其是直接从事教学工作的教师。各级各类学校均可根据实际情况进行适当调整与实施。

第四章管理规范

4.1考评内容

师德考评的内容主要包括以下几个方面：

1.教育理念：教师是否具有正确的教育理念，是否关心学生的全面发展。

2.教学态度：教师对待教学工作的态度及其对学生的关爱程度。

3.师生关系：教师与学生之间的互动，是否尊重学生，建立良好的师生关系。

4.职业操守：教师是否遵守职业道德规范，是否存在侵害学生合法权益的行为。

5.持续学习：教师是否积极参与专业培训与学习，不断提升自身的专业素养。

4.2考评标准

考评标准应依据国家相关政策和学校实际情况制定，具体包括但不限于以下等级：

-优秀：在师德考评中表现突出，全面体现职业道德规范。

-良好：基本符合师德要求，偶尔存在小问题，但不影响整体表现。

-合格：满足基本师德要求，但仍需改善某些方面。

-不合格：存在较严重的师德问题，需立即整改。

第五章操作流程

5.1考评周期

师德考评每学年进行一次，具体时间由学校管理层确定。

5.2考评程序

1.自我评估：教师在考评前进行自我评估，填写《师德自评表》，总结自身在师德方面的表现。

2.互评：教师之间可进行互评，增进彼此间的了解和建议。

3.管理层评估：校级管理层根据自评及互评结果进行综合考评，形成初步考评意见。

4.反馈与整改：对考评结果进行反馈，给予教师改进建议，必要时制定整改计划。

5.公示与档案：考评结果在学校内部公示，并归入教师个人档案，作为今后考核、晋升的重要依据。

第六章监督机制

6.1监督责任

学校设立专门的师德考评监督小组，负责考评工作的组织、实施和监督，确保考评过程的公正性和透明度。

6.2反馈渠道

学校应建立多元化的反馈渠道，鼓励教师、学生及家长对师德考评提出意见和建议，确保考评反馈的及时性和有效性。

6.3定期评估

师德考评制度每学年进行一次全面评估，结合考评实施效果与反馈意见，及时修订与完善制度内容。

第七章附则

1.解释权：本制度由学校管理层负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：若需对本制度进行修订，须由监督小组提出建议，经管理层讨论通过后正式修订。

结语

学校师德考评制度的制定与实施，旨在为教师创造良好的职业发展环境，推动师德建设，提升教学质量。通过科学的考评机制，帮助教师明确自身的职业责任与发展方向，为学生的成长与学校的进步提供坚实的保障。希望全体教职员工能够积极参与，共同营造良好的教育氛围，实现教育的根本目标。