2024小学语文五年级下册：童年的发现核心素养教案 .pdf

小学语文五下《童年的发现》核心素养教案

课时教学设计

课题23童年的发现

授课时间：课型：新授课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：会认“胚、祸、患”等10个生字。

②语言运用：感受课文风趣的语言，讲述自己童年的“发现”。

③思维能力：了解作者发现胚发育规律的过程。

④审美创造：通过作者发现胚发育规律的过程，体会作者童年的探索趣

味。

2.重点：通过作者发现胚发育规律的过程，体会作者童年的探索趣味。

难点：感受课文风趣的语言，讲述自己童年的“发现。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：谈话激趣，导入新课

教师活动：学生活动：

1.谈话导入。1.学生读课题。

人们常说童年生活是美好、幸福的，那是因2.学生质疑并回答问题。

为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气，他

们对事物常带着好奇，充满幻想，并且善于探

索。课文中的“我”在童年的时候就有一个小小的

发现。板书课文题目，齐读课文题目。（板书：

童年的发现）

2.质疑课文题目。

读了这个题目，大家有哪些疑问？（课文写

谁的童年发现？“我”在童年时发现了什么？怎么

发现的？）

设计理念：谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。质疑课文题目，培养学生

发现问题、提出问题的能力。

环节二：初读课文，整体感知

教师活动：学生活动：

1.出示阅读提示，学生自学课文。1.学生带问题自由朗读课

文。

课件出示：

2.学生四人一小组讨论交

1人为什么会在梦中飞行？

流问题。

1人究竟是从哪里来的？

3.学生汇报这四个问题的

1为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样答案。

的探究过程？4.学生回答课文的层次划

分。

1结果怎样？

4.学生说课文主要讲了

请同学们带着这些问题自由朗读课文，读完

一件什么事。

后在文中找出这些问题的答案并画上线。（学生

自学课文）5.指名学生读生字，再全

班齐读。

2.集体反馈自学情况。

（1）人为什么会在梦中飞行？（因为睡

梦中，人在长身体；人的细胞回想起了远古时

代，那个时候，人还是飞鸟。）

（2）人究竟是从哪里来的？（母亲怀

九个月生下来的。）

（3）为了弄清楚这些问题，“