第5课《黄河颂》2022-2023七年级语文下册同步备课课件（部编版）.pptxVIP

君不见,

黄河之水天上来,

奔流到海不复回。;黄河颂;;;学习目标

1、联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。

2、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。

3、感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。;;冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。;;《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华儿女的真实场面。;《黄河大合唱》共有8个乐章:;磅礴（）（）

澎湃（）（）

气魄（）高山之巅（）

狂澜（）哺育（）

浊流（）屏障（）;气魄：气势；魄力。

澎湃：形容波浪互相撞击。

狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

九曲连环：形容河流等弯曲。

摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。

屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。

浩浩荡荡：水势大。形容气势雄壮，规模宏大。;诗歌朗读;;你认为这是一条怎样的黄河？;1、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。;整体感知;朗诵词;歌词;歌词;歌词;歌词;尾声;4.“颂”前对黄河的描绘有什么作用？;5.“望”字统领哪些内容？采用了那些视角？有何作用？;;合作探究;;3.“奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表达效果?;5.如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀“的含义?;作者从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族的屏障???激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

;;重点探究;连续三次写“啊！黄河”运用了什么修辞手法？

有什么作用？;;;3.全诗是怎样表现诗歌主旨的？;;拓展延伸;古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，激励了无数中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，今天我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！愿我们继续宏扬黄河精神，勇往直前，把我们的民族建设得更加强大，把我们的祖国建设得更加繁荣。;保卫黃河;有关黄河的古诗句

1.大漠孤烟直，长河落日圆。—王维《使至塞上》

2.白日依山尽，黄河入海流。—王之涣《登鹳雀楼》

3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。—李白《行路难》

4.黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。—李白《赠裴十四》

5.黄河远上白云间，一片孤城万仞山—王之涣《凉州词》

6.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。—刘禹锡《浪淘沙》

7.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。—李白《将进酒》;有关黄河的俗语

1.不到黄河不死心，不见棺材不落泪

2.跳进黄河也洗不清

3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山

4.三年两决口,百年一改道

5.一碗水，半碗沙

6.九曲黄河十八湾;作业;再见;