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金山区第二实验小学“十一五”教师校本培训方案及计划

为贯彻落实《金山区教师队伍建设“十一五”规划》、《金山区“十一五”中

小学、幼儿园教师继续教育实施方案》和《金山区第二实验小学十一五规划》等

文件精神，进一步规范校本培训，提升校本培训的层次和水平，提高我校教师的

师德修养、业务素质；增强我校教师的育德和教育教学的创新能力；提升教育理

念、教育、科研意识，促进教师的专业化发展，特制定我校教师校本培训实施方

案。

指导思想

以邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实全

国和基础教育教育工作会议精神，立足校本，紧密结合学校的实际，紧紧围绕建

设高素质的教师队伍，从学校实际出发，按照“立足岗位，按需施训”的原则，

遵循教师成长的规律和个性发展特点，自主确定培训目标，设计培训内容，组织

开展形式多样、富有成效的各项培训，以适应全面实施素质教育及全面提高教育

质量的需要。

培训目标：

总体目标：

努力构建符合二十一世纪教育现代化要求的开放的校本培训体系，树立与时

俱进的创新意识，不断探索与改革校本培训模式。建立起有利于教师成长的运行

机制，培养出一批在区内有知名度的教师，形成一批能够带动全体教师教育教学

创新、大幅度提高全校教育教学水平的优秀骨干教师群体。

具体目标：

1、建立以教师发展为本，以师德建设为引领，以新课程实践为切入口，以提高

教师专业化水平为中心的校本培训机制；

2、充分运用现代信息网络资源，丰富培训内容，以有效的措施、丰富的内容、

活泼的形式开展校本培训工作，参训教师达到100％，实现教师在学习培训过程

中“超越自己”，提高校本培训的质量；

3、构建年级组、教研组等小型学习共同体，形成学习型组织，开展高层次的“创

造型学习”，实现集体研修、共同进步；

4、注重教师个体的差异性，开展符合教师需求的培训活动，形成特色，实现教

师发展、学生发展、学校发展。

二、培训对象：2010年12月31日前在岗在编教师（56年1月1日前出生的

女教师、51年1月1日前出生的男教师除外）

三、培训内容和方法：

本周期的校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点，

结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育

的能力这一目标，把师德教育放在首位，培训内容紧密结合学校教育教学实际，

提高教师教育创新能力，使教师获得持续的专业发展，全面提高教师队伍的整体

素质。

（一）、教师职业道德培训。

具体目标：

以“术有专攻，学无止境；全心全意，有效工作；情感为怀，凝聚和谐；诚

信树人，精品立校；志存高远，追求卓越。”为目标。学校将继续围绕“魅力教

师、温馨团队、和谐校园”的主题开展上海市市文明单位创建活动；以“加强师

德建设，共创和谐校园”为核心，狠抓师德建设；做好思想政治教育，树立师表

形象；引导广大教师确立“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创

新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的优良师风，提升广大教师的师德和育德

能力。激发全体教职工积极向上、乐于奉献的精神风貌。

培训组织部门：学校党支部。

培训对象：全校所有在职的教师。

培训内容：

1．以邓小平“三个面向”教育思想为指导，按照胡锦涛总书记讲话要求，以

《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德

教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师

生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。“树魂立根”，强化师生思想

道德教育；树立“人人都是德育工作者”的氛围意识；树立魅力教师、先进典型

和团队楷模，形成进步和谐的校园氛围。

2.博学为师，创建书香满园的和谐校园。读书—感悟—朗诵—赏析“慧灯闪亮，

书香校园”读书活动。

培训主要形式：

1、自主学习：教师自主学习、记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师开

展读书学习、交流研讨，让读书成为教师的自觉行为。

每学期组织的“慧灯闪亮书香假期”——金山区第二实验小学教工“佳作

赏析诵读会”，走进经典，品味书香，多元学习，切实提高教师责任意识和师德

修养，营造校园优良文化，促进学校内涵发展。努力让阅读、思考、写作成为我

们教师的一种生活方式，营建终身学习型团队。倡导教师阅读教育类名家名著，

有选择的阅读教育理论和实践经验类图书。要求教师每学年精读一本教育教学专

业书籍，并写好读书心