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2021新教科版科学四年级下册教材分析

第二单元电路

单元解读

本单元主题的提出

第二次工业革命的标志是电的发明和广泛使用,从此人类进入“电气时代”。现代

工业、农业、交通、居家生活等领域都离不开电,如果没有电人类还会在黑暗中探索,电

的应用研究是科技不断发展的一个重要领域。同时,电虽是一种重要的能源,但有时也具

有危险性,电的安全使用与人的生命和财产安全密切相关。

电是一种自然现象,指电荷运动所带来的现象,电磁相互作用是自然界四种基本相

互作用之一。四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白,他们接触过生活中的

很多用电器,也可能尝试操作过用干电池做电源的些电动玩具,知道用电器必须通电才

能工作,开关可以控制用电器的工作,但是他们还没有形成对电路的科学认识,不清楚用

电器必须形成一个闭合回路才能工作。本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习,

指导学生认识电路的组成,知道形成电路的条件,懂得安全用电的常识,为中学进步学习

电路中的电流、电压、电阻等概念积累经验、做好铺垫。小学阶段的电路学习是一种基

于现象的直观学习,它涉及的是最简单的电路元件及其组成的电路。本单元以“电路”

为主题,用电和我们的生活、点亮小灯泡、简易电路、电路出故障了、里面是怎样连接

的、导体和绝缘体、电路中的开关、模拟安装照明电路这些科学探究活动来落实主题,

并介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。

本单元目录：

1电和我们的生活

2点亮小灯泡

3简易电路

4电路出故障了

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5里面是怎样连接的

6导体和绝缘体

7电路中的开关

8模拟安装照明电路

概念分析

一、科学课程标准关于电的主要概念和课程内容

本领域学习内容的知识结构图如下：

主要概念：电可以在特定物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源。

电路是包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制。

有的材料容易导电，而有的材料不容易导电。

电是重要的能源，但有时也具有危险性。

二、课程内容和学段目标的简单分析

（一）电是能量的表现形式

电的学习目标集中在3-4学段。四年级的学生从一年级开始上科学课，已经连续学习4

年了，学生对科学的理解、对科学问题的理性思考都有很大进步，可以引导他们综合的

认识电、电路和电能。

主要概念（电能），依然是上位概念。“电”作为能量的形式、不用去做理论上的分析

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——不用过多的思考电的本质是什么，更多的关注实操层面解决问题，这是学生容易接

受和感受到的。如果老师们希望了解电能的定量表达，可参考【声音】单元解读中相关

解释。

（二）课程内容更多的需要在实践层面上理解

用科学实践的观点去理解和把握【电路】单元的教学，尝试带领学生进入真实的科学实

践课堂。

结合“技术与工程”领域的目标要求——让学生有机会综合所学知识，体会“做”的成

功和乐趣，并愿意通过“动手做”解决问题。

（三）【电】和【电路】变化

07版教材单元题目是【电】，当对电作出解释时，电荷、静电就出现了，这是老课标要

求的。

20版按照课标要求，去掉了静电和电荷部分，也不需要理解什么是电，显然，用【电路】

更准确。

（四）科学实践的八个类型：

1.提出问题和明确需要解决的难题。

2.建立和使用模型。

3.设计和实施调查研究。

4.分析和解释数据。