牛津上海版科学七年级下册 13.1.2 岩石和土壤 教案.docx

牛津上海版科学七年级下册13.1.2岩石和土壤教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生观察和描述自然界中不同类型岩石和土壤的能力。

2.引导学生通过实验和探究，理解岩石和土壤的形成过程及其在生态系统中的作用。

3.增强学生运用科学思维解决实际问题的意识，提高其科学探究和团队合作能力。

4.培养学生对自然环境的责任感，激发其保护自然资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然科学知识，如物质的分类、地球的结构等，对岩石和土壤有了初步的认识。

2.学生对自然界充满好奇心，对岩石和土壤的兴趣较浓，喜欢通过观察和实验来学习新知识。他们的学习能力在不断提高，但学习风格多样，有的喜欢直观的学习材料，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能在理解岩石和土壤的形成过程、分类以及它们在生态系统中的作用时遇到困难。此外，由于实验条件和资源的限制，学生可能在对岩石和土壤的物理性质和化学性质进行探究时遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津上海版科学七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备岩石和土壤的图片、地质结构示意图及相关的视频资料。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、实验记录表等，确保实验器材的安全与充足。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验探究和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一些岩石和土壤的图片，引导学生观察并分享他们对这些自然元素的初步认识。

-提问：“你们在哪里见过这些岩石和土壤？它们有什么特点？”

-通过学生的回答，我引入本节课的主题：“今天我们将学习岩石和土壤，它们是如何形成的，以及它们在自然界中的重要性。”

2.教学岩石的基本概念

-我将向学生介绍岩石的定义、分类和形成过程。

-通过展示不同类型的岩石样本，让学生触摸和观察，以直观了解岩石的特征。

-提问：“你们能描述一下这些岩石的外观和手感吗？它们有什么不同？”

-我将引导学生记录观察结果，并讨论岩石在自然界中的应用。

3.探究土壤的形成

-我将介绍土壤的概念、组成和形成过程。

-利用视频资料展示土壤的形成过程，包括有机物分解、岩石风化等。

-分组实验：每组学生将使用不同的岩石样本，模拟土壤的形成过程，观察岩石风化和有机物分解的现象。

-学生将记录实验过程和观察结果，并在小组内分享他们的发现。

4.研究岩石和土壤的关系

-我将引导学生探究岩石和土壤之间的关系，包括土壤中的岩石碎片和岩石的风化产物。

-学生将使用放大镜观察土壤样本，识别其中的岩石碎片和有机物质。

-讨论岩石和土壤在生态系统中的作用，如植物生长的基础、水分和营养物质的来源等。

-学生将撰写一篇短文，描述岩石和土壤之间的关系。

5.学习岩石和土壤的物理性质

-我将介绍岩石和土壤的物理性质，如颜色、硬度、密度等。

-学生将进行实验，测量岩石和土壤的物理性质，如使用硬度计测试岩石的硬度。

-学生将记录实验数据，并在全班范围内分享他们的实验结果。

6.学习岩石和土壤的化学性质

-我将解释岩石和土壤的化学性质，如酸碱性、矿物质含量等。

-学生将使用pH试纸测试土壤的酸碱性，并记录结果。

-我将引导学生讨论土壤化学性质对植物生长的影响。

7.应用知识解决实际问题

-我将提出一个实际问题，如：“如何改善土壤质量以提高农作物产量？”

-学生将分组讨论，提出解决方案，并基于课堂所学知识撰写一份建议书。

-每组学生将有机会向全班展示他们的建议书，并接受同学们的提问和反馈。

8.总结与反思

-我将引导学生总结本节课所学内容，包括岩石和土壤的定义、分类、形成过程、物理和化学性质。

-学生将反思他们在课堂上的学习体验，包括实验、讨论和个人探究。

-我将邀请学生分享他们对岩石和土壤的新认识，以及如何将这些知识应用于日常生活。

9.布置作业

-我将布置一份作业，要求学生绘制一张岩石和土壤的循环图，展示它们在自然界中的相互作用。

-作业还将包括一些思考题，如：“岩石和土壤对我们的生活有何影响？我们可以如何保护它们？”

-我将鼓励学生在下节课前完成作业，并准备与同学们分享他们的成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质学基础：介绍地质学的起源、发展以及它在研究地球历史和结构中的作用。

-岩石和土壤的地质作用：详细讲解岩石循环、土壤形成过程以及它们在地球系统中的角色。

-岩石和土壤的类型与分布：介绍不同类型的岩石（如沉积岩、变质岩、火成岩）和土壤（如沙土、黏土、壤土）的特点及其在全球的分布情况。

-岩石和土壤的利用与保护：探讨人类如何利用岩石和土壤资源，以及如何实施可持续发展策略来保护这些资源。

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