牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》(Grammar)教学设.pdfVIP

牛津译林版英语七上Unit3《Welcometoourschool》（Grammar）教学设计

一.教材分析

《牛津译林版英语七上Unit3Welcometoourschool》主要介绍了学校的一些

场所和活动。本单元以情景交际为主要内容，通过介绍学校里的不同场所，让学生

学会如何询问和描述地点及场所。本节课的主要语法点是现在进行时，用来描述正

在进行的动作或状态。教材通过丰富的情景交际，让学生在实际语境中感知、理解

和运用现在进行时。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对日常交际用语有一定的了解。

但部分学生对现在进行时的概念和用法还不够清晰，需要在课堂上进行针对性的讲

解和操练。此外，学生的词汇量和口语表达能力还有待提高，需要通过丰富的教学

活动和实践机会来锻炼。

三.教学目标

1.能正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。

2.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

3.能与他人合作，用英语进行情景交际。

4.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

四.教学重难点

1.现在进行时的用法。

2.引导学生正确运用现在进行时进行情景交际。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设定真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、

理解和运用英语。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养合作

精神。

六.教学准备

1.教学PPT：包含本节课的主要内容、词汇、句型和情景交际。

2.实物道具：学校场所的图片、卡片等。

3.教学录音机：用于播放听力材料。

4.黑板、粉笔：用于板书重点内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用校园场景的图片，引导学生谈论自己所在的学校，激发学生的学

习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示本节课的主要词汇和句型，如classroom,office,library等，以

及现在进行时的结构：bedoing。通过图片和实物道具，让学生直观地理解现

在进行时的用法。

3.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟学校里的场景，用现在进行时进行交

际。如：学生A（进入教室）：“Hello,everyone!I’mcomingintothe

classroom.”学生B：“Oh,sorry.I’mcleaningtheblackboard.”

4.巩固（10分钟）

设计一些听力练习，让学生听懂、会用现在进行时描述正在进行的动

作或状态。如：听录音，选择正确的图片。

5.拓展（10分钟）

让学生发挥想象，创作自己的学校场景，用现在进行时进行描述。可

以分组进行，每组选一个代表进行汇报。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调现在进行时的用法和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）

课后让学生完成一份关于学校场所的调查表，并用现在进行时进行描

述。

8.板书（随课堂教学进行）

板书本节课的重点词汇、句型和现在进行时的结构。

本节课通过丰富的教学活动和实践机会，让学生在实际语境中感知、理解和运

用现在进行时。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生

适当的指导和鼓励，使他们在课堂活动中充分展示自己。同时，教师要善于引导学

生进行合作学习，提高口语表达能力。

在实施了针对《牛津译林版英语七上Unit3Welcometoourschool》的教学设

计之后，我对整个教学