- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小学英语基础知识
一、小学英语形容词性物主代词
1、形容词性物主代词8个:
我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、形容词性物主代词的特点:
1)译成汉语都有的如:我的他们的
2)后面加名词:如:
3)前后不用冠词a
a(错误)
a(错误)
s(错误)
3、I(物主代词)(物主代词)
(物主代词)(物主代词)
注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。
二、小学英语名词性物主代词
1、名词性物主代词及形容词性物主代词一样有8个:
我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、名词性物主代词的特点:
1)译成汉语都有的
2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
如:钢笔是我的()
三、小学英语单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复数的词变成复数,但a或要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
:把下列句子变成复数
1,Ia
2,.
3,a
4
5a
6m
7sa
8sa
9sa
10s
四、小学英语名词的数语法
名词有单数及复数两种形式
1、名词的单数:表示一个人或一个事物
2、名词的复数:表示一个人以上的人或事物
名词复数的变化规律如下:
1、多数情况下在名词后面加S,s在清辅音后读【S】
2、以为结尾的词在词尾加,读作【】
3、以f为结尾的词去掉f或加,读作【】
4、以辅音加y结尾的词,变y为
5、以元音加y结尾的词,直接加s
6、不规则变化
这种情况下a变成e
单复数同形
不可数名词的复数就是原型:
如:,,,,
这个这些(复数)
那个那些(复数)
I我我们(复数),是(复数)
他她它他、它、她们(复数)
五、小学英语人称代词主格及宾格
人称代词分为主格及宾格,主格及宾格区别:主格及宾格汉语意思相同,但位置不同。
如(主格)我(宾格)我
主格在陈述句中通常放句首,宾格通常放在动词后或介词后,也就是说宾格不放在句首。
如a.(I主格)
(宾格)
I(宾格)
(宾格)
主格(8个):
I我你他她它
我们你们他(她、它)们
宾格(8个):
我你他她它
我们你们他(她、它)们
六、小学英语名词所有格语法
(1)有生命的东西的名词所有格:
a)单数后加’s
如:’s/’s
b)以s结尾的复数名词后加’
如:’
c)不以s结尾的复数后加s’s
①并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有,如:’s汤姆及迈克共有的小汽车
②要表示所有物不是共有的,应分别在并列名词后加’s
如’s’s汤姆及麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“+名词”来表示所有关系:如:aa
七、小学英语句型
●一般疑问句
1、一般疑问句最基本的变法:提前用问号读升调
2、变成变成
I/变I变
3、注意人名不论放在什么位置都要大写
如:a。a
4、一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用“”,或“”来回答。
●特殊疑问句
以特殊疑问词(,,,,,,,,,等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么,不能用“、”来回答。
就划线部分提问的变法:
1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
●句型
句型及,的区别
1、句型表示:在某地有某物(或人)
2、在句型中,主语是单数,动词用;主语是复数,动词用;如有几件物品,动词根据最近动词的那个名词决定。
3、句型的否定句在动词后加,一般疑问句把动词调到句首。
4、句型及()的区别:表示在某地有某物(或人);()表示某人拥有某物。
5、及在句型中的运用:用于一定句,用于否定句或疑问句。
6、及在句型中的运用:用于一定句,用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是:
+名词复数++介词短语
+不可数名词++介词短语
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是:
’s+介词短语
九、小学英语动词的用法
动词的四种时态:
(1)一般现在时:
一般现在时的构成
1.动词:主语(,,)+其它。
如:Ia.我是一个男孩。
2.
文档评论(0)