2024年统编版语文六年级上册第一单元教学设计教案.pdfVIP

2024年统编版语文六年级上册第一单元教学

设计教案

一、教学内容

本节课选自2024年统编版语文六年级上册第一单元，详细内容包

括：

1.课文《草原》第一、二自然段；

2.生字词学习；

3.课文朗读与感悟；

4.写作训练：以自然景观为题材进行创作。

二、教学目标

1.知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，提高朗读与表达能

力；

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考与

解决问题的能力；

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇与美好，激发学生对自

然景观的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：课文第二自然段中景物描写的细腻与生动；

2.教学重点：生字词的学习与运用，课文朗读与感悟。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：语文课本、练习本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过展示草原风光图片，让学生感受大自然的神奇与美

好，引入课题；

2.自主学习：让学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大

意；

3.讲解：针对课文第一、二自然段，进行详细的文字解读和句式

分析；

4.朗读感悟：指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感；

5.小组讨论：让学生分组讨论课文中景物描写的特点，进行交流

分享；

6.写作训练：以自然景观为题材，进行创作，提高学生的写作能

力；

7.随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，巩固知识；

六、板书设计

1.课题：草原

2.生字词：ABB式词语、景物描写词语等；

3.课文结构：第一、二自然段主要内容；

4.写作方法：以自然景观为题材进行创作。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写课文第一、二自然段，并标注生字词；

（2）运用课文中学习到的描写方法，以“家乡的河流”为题材，

写一篇短文。

作业答案：

（1）略；

（2）例文：

家乡的河流

我的家乡有一条美丽的河流，河水清澈见底，河岸绿树成荫。春

天，河边的柳树吐出嫩绿的新芽，桃花、梨花竞相开放，吸引了许多

蜜蜂和蝴蝶。夏天，河水波光粼粼，孩子们在河边嬉戏，捉鱼虾，好

不热闹。秋天，河岸的枫叶红了，犹如一幅美丽的画卷。冬天，河面

结了一层薄冰，白雪皑皑，给人一种宁静的美。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和

不足，为今后的教学提供借鉴；

2.拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好，将所学

知识运用到实际中。组织学生开展“寻找身边的美好”活动，鼓励学

生用文字、图片等形式记录下来，进行分享。

重点和难点解析：

1.教学难点：课文第二自然段中景物描写的细腻与生动；

2.写作训练：以自然景观为题材进行创作；

3.作业设计：运用课文中学习到的描写方法，以“家乡的河流”

为题材，写一篇短文；

4.课后反思及拓展延伸：针对教学过程中的优点和不足，进行反

思和拓展。

一、教学难点解析：课文第二自然段中景物描写的细腻与生动

1.关键词解析：分析课文中运用到的关键词，如“碧绿如玉”、

“一望无际”等，让学生理解这些词语的含义及其在文中的作用；

2.句式解析：分析课文中的长句、短句、排比句等句式特点，帮

助学生理解作者如何通过不同的句式表达景色之美；

3.情感解析：引导学生体会作者在描绘草原景色时的情感，感受

作者对大自然的热爱。

二、写作训练解析：以自然景观为题材进行创作

1.题材选择：教师应引导学生关注生活中的自然景观，如河流、

山川、季节变化等，激发学生的创作灵感；

2.写作方法：教授学生运用课文中学习到的描写方法，如比喻、

拟人、排比等，使文章更具表现力；

3.写作指导：在写作过程中，教师应关注学生的写作进度，及时

给予指导，帮助学生解决写作中的问题。

三、作业设计解析：运用课文中学习到的描写方法，以“家乡的

河