第12课+近代西方民族国家与国际法的发展高二历史统编版2019选择性必修1.pptx

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第12课近代西方民族国家与国际法的发展;素养目标;基础认知·自主学习;2.民族语言地位上升:

(1)英语:_______,以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中,英

语开始成为英国人广泛使用的语言。

(2)法语:16世纪,法国国王签署敕令,规定法国的法律文件必须用以巴黎方

言为主形成的法语撰写,法语成为法国的官方语言。;3.民族意识觉醒:

(1)背景:法国大革命及___________,不仅传播了自由平等思想,还促进了欧

洲各国民族意识的觉醒。

(2)表现:_____________(填写正确序号)?

①个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚②各国纷纷鼓励

和组织对爱国人士的崇拜③出现大规模殖民战争④出现了国旗、国

歌和各种国家节日⑤国家在人们的意识中越来越重要

(3)特征:民族国家有的由单一民族组成,更多的则是包括了多个民族。;【精要点拨】

正确认识民族国家

民族国家指由单一民族或多民族组成的,主权独立,有确定的领土疆域,统一的国内市场和国民经济,全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。16-19世纪,西方国家从专制王权国家发展为民族国家。;二、国际法的形成与外交制度的建立

1.国际法的形成:

(1)背景:①随着国家主权意识的加强,各国都强调_____________,国家之间

的利益纷争加剧。

②人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系,减少武力冲

突。;(2)过程。;2.外交制度建立:

(1)建立:17世纪时,欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与他国

保持联系,而是派遣常驻外交使节和外交使团。在此基础上,_____________

逐渐建立。

(2)发展:维也纳体系。

①背景:外交制度的建立和国际法的形成为国际关系确立了一些规则,为用

和平方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。;②建立:1815年,欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约,建立起

以___________________为特征的国际关系体系,即维也纳体系。

③影响:国际法的应用范围扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。各国之间

还签订了许多国际公约,制定了一系列战争法规,试图和平解决_________。

西方各国在国际法应用中实行双重标准,引发了第一次世界大战。;【教材开发】

阅读课本“历史纵横”

思考:外交人员衔级出现有何影响?

提示:外交人员衔级是外交制度的一个重要组成部分,它的出现规范了外交礼仪,促进了外交制度的发展。;三、20世纪国际法的发展

1.20世纪初期:;2.第二次世界大战后:

(1)背景:第二次世界大战爆发后,法西斯国家的侵略活动使国际法再次遭

到极大破坏。

(2)表现:①1945年6月,50个国家的代表签署了《___________》,确定了和平

解决国际争端和制裁侵略的机制,并赋予安理会制裁的权力;确定了“大国

一致”原则,集体安全体制进一步完善。

②1946年,国际法院成立,发展了国际司法制度。;(3)发展:第二次世界大战后,新的民族国家纷纷独立,各类国际组织数量激

增,推动了_______的发展。

(4)评价:①积极性:这些具有国际法性质的公约或宣言,对世界和平与发展

作出了积极的贡献。

②局限性:一些大国为了一己私利,不惜退出国际条约,甚至不经联合国授

权就进行制裁或发动战争,严重威胁着世界和平。;【情境在线】

“巴黎公约……第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性,从而成为‘战争是否合法的分水岭’”。

思考:这里的“巴黎公约”是指哪一国际条约?

提示:《非战公约》。;能力形成·合作探究;史料二这是从15世纪下半叶开始的时代,国王的政权依靠市民打垮了封建贵族势力,建立了巨大的、实质上的以民族为基础的君主国,而现代的欧洲和现代的资产阶级社会就是在这种君主国里发展起来的。

——[德]恩格斯《自然辩证法·导言》

思维交互:根据史料一、二并结合所学知识,分析15—16世纪推动英、法等欧洲民族国家开始形成的历史和现实因素。;【点拨】抓住关键信息:“要求摆脱天主教会的束缚,加强中央集权”“靠市民打垮了封建贵族势力”并结合课本知识作答。

提示:①商品经济的发展和资本主义萌芽;②市民阶层(资产阶级)力量壮大;③专制王权的建立和中央集权的加强;④文艺复兴与宗教改革的影响(削弱教会势力,强化世俗权力);⑤民族语言的地位逐渐上升;⑥国家和民族认同观念以及民族意识逐渐增强。;2.从历史解释角度,认识民族主义的影响

史料民族主义最初是欧洲资本主义上升时期一种以反对封建专制、建

立独立统一的资产阶级民族国家为核心的思想……作为资产阶级进行反

封建的资产阶级民主革命的政治和精神武器,是一面革命的旗帜,具有很大

历史进步性。……但是,民族主义本身却带有不可克服的狭隘性和排他性,

使它的“视野”

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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