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湘教版数学七年级上册1.2.3《绝对值》说课稿1

一.教材分析

湘教版数学七年级上册1.2.3《绝对值》是初中数学的重要内容，主要介绍了绝

对值的概念、性质和应用。这一节内容是在学生已经掌握了有理数的概念和运算法

则的基础上进行讲解的，为学生以后学习实数、方程、函数等知识打下基础。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对于新知识有

一定的接受能力。但是，由于绝对值的概念比较抽象，学生可能难以理解，因此，

在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生理解绝对值的概念，掌握绝对值的性质，并能运

用绝对值解决实际问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生探究问题的

能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和自

信心。

四.说教学重难点

1.重点：绝对值的概念和性质。

2.难点：绝对值在实际问题中的应用。

五.说教学方法与手段

1.采用自主学习、合作交流的方式，让学生在探究中学习，提高学生的

问题解决能力。

2.利用多媒体教学，通过图片、动画等形式，帮助学生形象地理解绝对

值的概念。

六.说教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如地图上的距离、运动员赛跑的起点等，

引出绝对值的概念。

2.讲解：讲解绝对值的概念，让学生通过实际例子理解绝对值的含义。

3.性质探讨：引导学生发现绝对值的性质，如正负数的绝对值相等，零

的绝对值是零等。

4.应用拓展：通过实际问题，让学生运用绝对值的知识解决问题，巩固

所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确绝对值的概念和性质。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出绝对值的概念和性质。可以设计如下：

概念：数轴上，一个数与原点的距离称为这个数的绝对值。

1.正数的绝对值是它本身。

2.负数的绝对值是它的相反数。

3.零的绝对值是零。

八.说教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、课后访谈等方式，评价学生对绝对值概念和性

质的理解程度，以及运用绝对值解决问题的能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习情况，对于难以理解的概念，要耐心讲解，

引导学生通过实际例子去理解。同时，要注重学生的参与，鼓励学生提出问题，培

养学生的探究能力。在课后，要及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教

学方法和策略。

知识点儿整理：

《绝对值》是湘教版数学七年级上册1.2.3的内容，本节主要涉及以下知识点：

1.绝对值的概念：数轴上，一个数与原点的距离称为这个数的绝对值。

2.绝对值的性质：

a.正数的绝对值是它本身。

b.负数的绝对值是它的相反数。

c.零的绝对值是零。

3.绝对值的表示方法：绝对值通常用竖线“表|”示，如|3|表示3的绝对

值。

4.绝对值的运算规则：

a.两个正数的绝对值相加，等于它们和的绝对值。

b.两个负数的绝对值相加，等于它们和的绝对值。

c.一个正数和一个负数的绝对值相加，等于它们的差的绝对值。

d.零的绝对值是零。

5.绝对值在实际问题中的应用：

a.地图上的距离：地图上的距离都是用绝对值表示的，如A城

市到B城市的距离为|AB|。

b.运动员赛跑：运动员赛跑的起点和终点之间的距离也是用绝对

值表示的，如运动员从起点跑到了终点，他跑的距离为|起点-终点|。