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加强青少年心理健康的对策建议

第1篇:加强青少年心理健康的对策建议

青少年是祖国的未来和希望，关注青少年健康是我们义不容辞的责任和义务。但随着社会竞争日益加大，青少年的心理负荷不断增加，青少年心理健康成为一种重要的社会问题。近年来，有孩子因与父母阻止上网跳楼自杀，因学习压力大患上抑郁症，因同学之间发生矛盾相约跳河自杀，因对社会不满伤害他人甚至是老师等等事件频频发生。他们主要表现为焦虑、偏激、逆反和认知变态等多种现象。

造成这些问题主要原因有：

1.网络。很多孩子沉迷网络游戏、网络暴力、网络色情等带有刺激性的网站，严重影响孩子的心理健康。

2.留守。父母外出务工，孩子长期缺乏关爱。

3.青春期。进入青春期后，身体加速发育，尤其是生殖系统迅速发育性成熟，而心理和社会适应能力发展的相对推迟，容易在心理上引起骚乱和情绪上引起波动，形成复杂的青春期心理、卫生问题。

4.学习压力。在升学和考试的压力下，课业负担日趋加重，也影响学生的身心健康。

由此建议：

1.加强师资培训。把心理健康纳入到教师任职资格和继续教育系统师资培训计划中，同时，每所学校至少配备一名专职心理健康教育老师，并对其进行集中统一培训。通过专业培训，使从事心理健康教育的教师提高对心理健康教育重要性的认识，掌握心理健康教育的知识和技能，建立一支专业知识过硬、实践经验丰富、理论基础扎实的心理健康教育队伍。

2.开设心理辅导课程。建议学校在教育教学活动中，建立心理咨询室并开设健康教育课或相关讲座，针对学生的心理特点及知识要求，让学生多角度、多方式地接受心理健康教育，引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。

3.营造良好环境。加大对校园周边环境的治理力度，清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，如网吧、美容院、歌舞厅等不适合青少年的娱乐场所，严格禁止未成年人进入。

第2篇:加强青少年心理健康的对策建议目前，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的社会现象。根据必威体育精装版数据：①中国每年约有10万青少年死于自杀;②上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂;③在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)，且女孩子远远高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%);④全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%;⑤中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位(45.5%)，其次为早恋(22.7%)，父母离异(13.6%)。

从这些冰冷的数据可以看出，青少年，尤其是中小学生自杀问题的严重性，导致这些问题的发生，固然有教育体制、学业压力等许多客观方面的原因，但青少年心理健康问题也不容忽视，孩子在中小学这段时间心理成长非常关键，在大环境无法从根本改变的时候，我们更应该做好家长和老师的工作，从培养孩子阳光的心理着手，增强孩子心理韧性，减少悲剧的发生。

针对当前青少年心理健康问题，结合实际，对下步工作提出以下几点建议：

一是推动形成服务体系。党委政府应明确重青工作的主体牵头单位，将预青考核继续纳入平安建设考核体系，明确各具体群体的工作兜底部门，督促各级各部门按照有关要求切实做好重点青少年群体的心理疏导和干预，并在人员和经费支持上相应予以倾斜，尤其在心理健康服务体系建设、平台建设、设施建设、队伍建设、专业培训、宣传推广、项目服务等方面给予必要的经费支持。其次，要将心理服务体系融入社会治理体系，建立常态预防、重点筛查、心理辅导、观察回访的闭环工作格局，确保在校学生定期接受心理健康知识的科普宣传，让正确的心理健康理念，深入在校青少年的心中，让有困惑的青少年能够主动找心理老师进行心理咨询、答疑释惑和健康教育等服务。

二是不断强化队伍建设。教育行政部门应加大各级各类学校对于专职心理老师的配备，设计科学合理的专职心理老师考评办法，以专职心理老师为主体，充分发挥学校心理咨询室的作用，寓教于乐开展各类丰富多彩的活动，确保专职心理老师招得来、用得好、留得住;加强对其他学科教师的心理健康教育，一方面及时调整、干预教师的心理状态，确保教师的心理健康，另一方面让其他学科教师学习掌握基本的青少年心理健康工作知识和方法，不在日常教学中无意识损害学生的心理健康。同时，加强社会观护工作队伍社会化、专业化、规范化建设，一方面广泛招募具有专业背景的社会观护工作志愿者，另一方面加强各类专业培训和交流，细化工作规范，逐步满足工作需求。未来探索向职业化道路迈进，争取发展形成团干部+职业观护员+专兼职青少年