河南省驻马店市泌阳县光亚学校、致远学校2024-2025学年八年级10月月考语文试题（解析版）.docx

河南省2024-2025学年第一学期学情分析一

八年级语文（A）（部编版）

1单元+10课+13课古诗前三首+名著《红星照耀中国》（第1～4篇）+3单元课外古诗前两首

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。

一、积累与运用（共22分）

班级开展“筑梦航天强国有我”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。

1.小组成员想用下面这段文字介绍航天成就，里面有一些字词拿不准，请你判断。

从东方红一号卫星发射成功，到神舟飞船载人飞行；从嫦娥探月工程，到天问火星探测；从天宫空间实验室，到天和空间站，中国航天人白①______（手首）起家，不断突破，用自己的智慧和勇气，不断攀登着科技的高峰，彰显了我国航天在国际上的综合实力。

太空是人类共同的财富，航天事业也是人类共同的事业。始终自力更生、自主创新，坚定理想信念，保持进取姿态，就一定能在浩②______（翰瀚）的星空镌刻更多的中国印记！

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

彰显（）镌刻（）

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

【答案】（1）①.zhāng②.juān

（2）①手②瀚

【解析】

【小问1】

本题考查字音。

彰显，zhāngxiǎn，鲜明地显示。

镌刻，juānkè，雕刻。

【小问2】

本题考查字形。

白手起家，báishǒuqǐjiā，形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。

浩瀚，hàohàn，广大，漫无边际。

2.小组成员想将下列句子组成语意连贯的一段话，请你选择最恰当的一项（）

①我国探月的脚步从未停歇。

②从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。

③人类对月球渴望已久，古时李白就曾放言“欲上青天揽明月”。

④中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。

⑤目前，我国月球探测四期工程脚步正劲。

A.①③②④⑤ B.①②⑤④③ C.③①②④⑤ D.③⑤④②①

【答案】C

【解析】

本题考查句子排序。

通读五个句子可知，语段是围绕我国探月工程阐述的。第③句说人类对月球的渴望，应作为首句引出对我国探月的介绍，①句总结我国探月的脚步，承接③句人类对月的渴望；第②句紧承第①句具体介绍了我国的探月脚步，第④句和第⑤句按时间顺序介绍我国的探月工程，所以最恰当的语序为③①②④⑤。故选C。

3.小组成员搜集到一则新闻，请你根据要求完善。

为弘扬科学家精神，培养新时代追梦人，5月7日至9日，由河南省科协、河南省老科协主办的银龄科普行动——院士专家巡讲活动，特邀中国航天科技国际交流中心研究员周武教授赴鹤壁市、郑州市、开封市中小学校作5场航天科普报告。

5月7日，周武教授分别在鹤壁市鹤山区文体中心和鹤壁市福源中学作《航天放飞中国梦》科普报告。5月8日，周武教授分别在郑州市金水区纬五路第二小学明鸿校区和开封市河南大学附属中学作《大挑战——太空生活十二时辰》科普报告。5月9日上午，周武教授在开封市金明中小学为师生作《蟾宫取宝——嫦娥五号奔月的故事》科普报告。几场讲座中，周教授与同学们亲切互动，引领同学们充分感受了我国航天科技的无穷魅力。通过生动的案例和丰富的图片，让同学们对太空生活有了更加全面和深入的了解，也激发了长大后遨游太空、奔赴星辰大海的兴趣和志向。

（1）请为这则新闻拟写标题。（不超过30字）

（2）画线句子有语病，请在下面写出修改意见。

【答案】（1）示例：河南省银龄科普行动特邀周武教授赴鹤壁、郑州、开封巡讲

（2）删去“通过”或“让”

【解析】

【小问1】

本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题时，可按照“人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语部分。根据导语“为弘扬科学家精神，培养新时代追梦人，5月7日至9日，由河南省科协、河南省老科协主办的银龄科普行动——院士专家巡讲活动，特邀中国航天科技国际交流中心研究员周武教授赴鹤壁市、郑州市、开封市中小学校作5场航天科普报告”可知，新闻对象：河南省科协、河南省老科协主办的银龄科普行动——院士专家巡讲活动。新闻事件：该活动特邀周武教授赴鹤壁、郑州、开封巡讲。据此作答。

【小问2】

本题考查病句修改。画线句子成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“让”。

4.小组成员听完周武教授的报告后要对他进行专题采访，下面是拟写的采访提纲，请你根据采访目的，拟写开场白并补充一个采访问题。

时间地点

5月8日下午科普报告结束后，活动现场

采访对象

周武教授

采访目的

了解我国探月工程的规划与发展和航天员的日常生活

采访问题

①我国探月工程为什么要分三步走？

②去月球采集土壤有何意义？

③________