《一名物理学家的教育历程》名师教案1 (1).docVIP

PAGE

PAGE2/NUMPAGES2

《一名物理学家的教育历程》教学设计

梧州市苍海高级中学刘顺海2018.5

【文本解读】

《一名物理学家的教育历程》是人教版教材必修三第四单元的一篇科普文章。文章讲述了作者童年的两件趣事引导他成为一名理论物理学家的故事。作者加来道雄小时候对金鱼的世界感到好奇，由此产生对多维空间的好奇心，开始向往爱因斯坦的理论，并且付诸实验。这些趣事展示了科学探索的乐趣，也彰显了作者不凡的人格魅力。

【学情分析】

我校高一1702班学生关于科普文章的阅读和理解能力比较薄弱，“圈点勾画”的阅读习惯还没有养成，抓关键词句的方法和概括分析问题的能力都需巩固和加强。

【教学目标】

学会抓住关键词句来梳理和概括文段内容

能够从主要事迹中挖掘分析人物精神品质

【教学重点、难点】

重点：学会抓住关键词句来梳理和概括文段内容难点：能够从主要事迹中挖掘分析人物精神品质

【学前准备（预习）】

预习字音字形、成语等基础知识

思考导学案上的引导问题

【课时安排】1课时

【教学过程及设计意图】（暂按本校40分钟课堂设计，简表如下，详见后面“具体流程”）

教学环节

教学时间

教与学活动

设计意图

一、课堂导入

2

师：导入新课

生：进入新课

引领学生进入新课状态

二、检查练习

5

师问生答，共同补充。

检查学生对课文基础知识掌握情况,为后面概括分析做好铺垫

三、圈点勾画讨论展示

15

生：阅读圈点勾画

师：示范指导检查

引导学生自读课文，抓关键词句，梳理概括文段内容

四、思考分析

15

生：思考表达

师：提问点评

培养学生分析问题的能力

五、反思总结

3

师生共同总结

引导反思和谈谈感悟

【具体流程】

一、基础知识

1.字音字形

栅栏（）杜撰（）怪诞（）潜心（）湮没（）畏葸（）

五彩bānlán（）星系hàohàn（）míngmíng（）世界

2.成语释义

冷嘲热讽:

撒手人寰:

高深莫测:

刨根究底:

自鸣得意:

在所不辞:

二、作者简介：

本文作者是世界著名的美籍日裔物理学家,是理论的奠基人主要作品有《》《》《》。

自读课文，填写表格（能够从具体的文段中指明关键词句作为概括的依据）

一位物理学家

教育经历

主要内容

成长影响

童年趣事一

童年趣事二

高中阶段

四、讨论：综观作者的教育历程，你欣赏他哪些品质？

五、反思：任选一题，与大家分享你的思考。

1.你是否对世界有过好奇之心？是否也因此对科学产生了兴趣？

2.你是否也曾有一个科学家梦（或其他的梦想）？你已经或正在为梦想做了哪些准备？

3.你近来关注过哪些科技类的新闻事件？你有何感想？

六、拓展阅读

丁肇中《应有格物致知精神》（节选，有改动）

刘慈欣《三体》（选段）