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2012高一地理教案：4.3_通向可持续发展的道路（中图版必修二）地理

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“通向可持续发展的道路”为主题，旨在引导学生深入理解可持续发展的概念、内涵及其在地理环境中的应用。课程设计紧密结合中图版必修二地理课本，通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生掌握可持续发展的基本原则和方法，培养其解决实际问题的能力。教学内容与实际生活紧密相连，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保课程实用性。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够理解并分析人类活动与地理环境的关系，形成尊重自然、和谐发展的意识；提升学生的综合思维素养，通过分析可持续发展案例，锻炼其逻辑思维和批判性思维能力；加强学生的地理实践力，通过实际案例分析，培养学生解决实际问题的能力和地理探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①可持续发展的概念、内涵及其基本原则；

②可持续发展在不同地理环境下的应用案例；

③人类活动对地理环境的影响及可持续发展的意义。

2.教学难点

①如何引导学生从实际案例中提炼可持续发展的原则和方法；

②如何培养学生运用可持续发展的观念解决实际地理问题的能力；

③如何使学生理解并内化可持续发展的价值观，形成正确的人地关系观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解可持续发展的相关理论知识；

②运用讨论法，组织学生针对案例进行探讨，激发思考；

③实施实验法，通过模拟实验，让学生亲身体验可持续发展策略的实施过程。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示地理环境变化和可持续发展案例的图片、视频；

②使用教学软件，如互动地图，帮助学生更直观地理解地理信息；

③结合互联网资源，引入必威体育精装版的可持续发展动态，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习可持续发展的概念、内涵及其基本原则。

设计预习问题：围绕“可持续发展在不同地理环境下的应用案例”，设计问题，如“可持续发展如何在城市规划和乡村建设中体现？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：理解可持续发展的基本理论。

思考预习问题：记录对可持续发展案例的初步理解和疑问。

提交预习成果：提交笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享。

作用与目的：

为学生提供学习基础，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例引入可持续发展的实际应用。

讲解知识点：详细讲解可持续发展的原则和方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨可持续发展策略。

解答疑问：解答学生在讨论中产生的问题。

学生活动：

听讲并思考：理解可持续发展的理论。

参与课堂活动：讨论可持续发展策略。

提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解理论知识点。

实践活动法：通过讨论深化理解。

合作学习法：培养团队合作能力。

作用与目的：

深化学生对可持续发展的理解，掌握应用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于可持续发展策略的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站等资源。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：分析案例，撰写报告。

拓展学习：利用拓展资源深入学习。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业。

反思总结法：促进学生自我提升。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓宽知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）阅读材料：《我们共同的未来》（又称布伦特兰报告），这是1987年世界环境与发展委员会发布的报告，首次提出了可持续发展的概念，并对可持续发展的内涵进行了详细的阐述。

（2）视频资源：关于可持续发展的纪录片，如《地球上的未来》、《可持续发展在中国》等，通过真实案例展现可持续发展的实践和挑战。

（3）案例资源：收集国内外关于可持续发展的成功案例，如生态城市、绿色建筑、循环经济等，以及相关政策和规划文件。

（4）学术资源：关于可持续发展的学术论文和专著，如《可持续发展的理论与实践》、《可持续发展的经济学》等，供有兴趣深入了解的学生阅读。

2.拓展建议

（1）深入了解可持续发展的概念和内涵，学生可以阅读《我们共同的未来》报告，了解可持续发展的起源和发展历程。

（2）观看关于可持续发展的纪录片，通过真实案例了解可持续发展的实践和挑战，如生态城市、绿色建筑等。

（3）