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部编版一年级语文上册第二单元教材分析

（一）教材分析

本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习

内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插

安排了儿歌、词语以及认读字。

教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音又示形，符

合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习

的趣味性。呈现全部可拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼

读练习。另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了

儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与

学生的生活相结合，激发学习的兴趣。

拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境

图，在图画中自主发现拼音的音、形元素；还可以根据图画编故事，

激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动。音

节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音

节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可

以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、

词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分

析；儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多

种形式的朗读，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对

照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良

好的书写习惯。

（二）教学目标

（1）单韵母和声母

1.正确认读ɑ、o等6个单韵母，b、p等23个声母，yi、wu等10

个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声

母和单韵母组成的音节。

2.认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母。

3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“bàbɑ、māmɑ”等13个

音节词。

4.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻地》等5首儿歌。

（2）语文园地

1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。

2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和

形，记忆声母表的顺序。

3.通过比较，正确区分形近字母。

4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。

5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。