部编版一年级语文上册第一单元教学设计及教学反思.pdfVIP

部编版一年级语文第一单元分析

人文主题

这是第一个识字单元,编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇

识字课和《语文园地一》《快乐读书吧》,内容丰富,渗透韵语识字、看图识字、象形识字等多

种识字方法,让学生在有趣的情境中走进语文,乐于识字。

课文编排

《天地人》以国画为背景,向我们展示了6个常用汉字。重点是认识这6个汉字,了解事

物。《金木水火土》以儿歌的形式向我们介绍了五行和自然界中的四种事物,重点是认识生字,

认识田字格,学写汉字和笔画。《口耳目手足》以图画的形式介绍了人体的部位及相关的动词,

重点是识记生字,学写汉字和笔画。《日月山川》向我们介绍了生活中常见的8个象形字,重

点是初步了解象形字的构字特点,识记生字,学写汉字和笔画。

语文要素

此单元的语文要素是识字与写字训练,让学生在有趣的情境中认识象形字,感受汉语的音

韵特点,了解汉字的笔顺规则。

学生的身心特点学生的认知基础和经验

学生的个体差异可能遇到的困难

其他

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法认识生字,了解汉字的笔顺规则,能正确规范书

写。

2.学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字等多种方法识字。初步了解汉

字的文化内涵,激发主动识字的愿望。

3.了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐。

任务群类型任务群目标

1.认识33个生字,会写16个字及8个笔画

基础型学习任务

2.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,能按规则正确书写

群

3.背诵《金木水火土》《咏鹅》

1.了解汉字的文化内涵

发展型学习任务

2.与人说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听

群

3.对交流感兴趣,感受交流的快乐

1.推荐阅读:《图说汉字》《和大人一起读》

拓展型学习任务

2.实践活动:

群

(1)在大人的帮助下,阅读《剪窗花》,感受传统文化的魅力

(2)和大家分享课外阅读成果

第一单元

单元教学要点及课时计划

一、单元内容总述

1.本单元主题。

这是一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月

山川》4篇识字课，包括多种识字方法，目的是让学生爱上语文，乐于识字。

2.本单元重点。

（1）重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的

生活，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，

激发学生的识字兴趣。

（2）注意培养学生良好的写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，按笔顺规则

正确书写。朗读课文，要努力做到读正确、读通顺。

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

识字1天地人本课以国画为1.鼓励学生多

背景，向我们展示种方法识字。

了六个常用汉字。12.通过听读、

重点是认识这六个观察