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关于在社区辅导小学生做作业的个人报告1500字

作为即将进入大三的学生，我觉得自己应该为今后的事业做准备了，

已经迷茫了两年，我知道我不能在这样下去了，否则这四年的大学就白读

了，并且将来也可能是一个无所作为的人，所以暑假我就在离家比较近的

社区里找了份家教体验一下教师生涯。而且社会实践是每一位大学生、毕

业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对

每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根

本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社

会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。此次实践活动让我意

识到作为一名人民教师的伟大。

学生，要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。既然我

已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。在讲课得时候，我

会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们

有个轻松的学习氛围。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他

的学校情况。如果时间到了，他家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找

出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。

我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。然而，有时

候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到教育学

生应该要劳逸结合，我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更

好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应该降低学生的学

习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间。他

们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习数学课程时，我发现这样

的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间，我也得到了一定的学

习时间，可以提前预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作

息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。

我在暑期家教过程中的感想与体会我的家教过程是有苦也有甜。尽管

刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了。有时候，我讲解

了好几遍的问题，学生也似乎是懂了。可是过几天，我再提问他时，他又

不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。

但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候

不也经常遇到这样的情况吗？只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值

得的。也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终

会明白我的讲解。事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。

他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促

他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼间，

他就要开学了，我也结束了我的家教生活。

他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问

题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过半个月多的家教生活，

不仅他在数学学习上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我

知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题，在这

短短的二十几天的时间里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能够在

以后的学习中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步。通过此次暑假

做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼自己的教学能力，

加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家

庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。经过了半个月多的家教生

涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”

时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对

此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时

间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教

生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而

过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，

成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们

还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了

一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，

有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题

目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样