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22《陈涉世家》（教学设计）九年级语文下册（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《陈涉世家》为教学内容，结合九年级学生的认知水平，旨在通过深入剖析文本，使学生理解秦末农民起义的背景、陈涉起义的原因及影响，培养学生文言文的阅读能力和历史思维能力。课程设计注重激发学生的阅读兴趣，通过问题驱动、情境创设、合作探究等方式，引导学生主动参与，实现知识传授与能力培养的有机结合。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《陈涉世家》，提高学生文言文阅读理解能力，学会分析人物形象，理解文章主旨。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从历史角度审视陈涉起义，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：引导学生了解秦末历史背景，感受古代文化，增强民族自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生运用所学知识，联系现实生活，探讨起义对社会变革的启示。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《陈涉世家》的基本内容，掌握文章的主要事件和人物形象。

②学习并运用文言文阅读技巧，如断句、字词解释、句子翻译等。

2.教学难点：

①分析陈涉起义的历史背景，理解起义的原因、过程及其影响。

②深入探讨文章的语言特色，如成语的运用、修辞手法等，并能够准确把握作者的写作意图。

③培养学生将历史事件与社会主义核心价值观相结合的思考能力，引导学生正确评价历史人物和历史事件。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《陈涉世家》课文内容及相关注释。

2.辅助材料：秦末历史背景资料，陈涉起义相关视频片段，历史地图等。

3.教学工具：PPT演示文稿，文言文阅读软件或APP，投影仪及音响设备。

4.教室布置：确保教室环境整洁，座位安排便于小组讨论。准备大白板或黑板供板书使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陈涉世家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道陈涉是谁吗？他的故事为什么会被后人传颂？”

-展示陈涉起义的图片或视频片段，让学生初步感受陈涉的形象和起义的氛围。

-简短介绍《陈涉世家》的基本内容和其在历史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本阅读技巧，为理解《陈涉世家》打下基础。

过程：

-讲解文言文的特点，如断句、词类活用、一词多义等。

-介绍《陈涉世家》中的难点字词，解释其含义和用法。

-使用示例句子，让学生现场实践断句和翻译，巩固所学知识。

3.《陈涉世家》文本解读（20分钟）

目标：通过深入解读文本，让学生理解陈涉起义的原因、过程及其影响。

过程：

-逐段解读《陈涉世家》，分析陈涉的性格特点、起义的背景和过程。

-讨论陈涉起义的历史意义和影响，以及其在中国历史中的地位。

-引导学生思考陈涉起义对当代社会的启示，如何从历史事件中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《陈涉世家》中的一个主题进行深入讨论，如陈涉的领导才能、起义的社会影响等。

-小组内讨论该主题的相关内容，分析其内在逻辑和深层含义。

-每组准备简短的汇报内容，以便在下一环节进行展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陈涉世家》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对《陈涉世家》的理解和感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的学习建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陈涉世家》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《陈涉世家》的基本情节、人物形象分析等。

-强调学习《陈涉世家》的重要性，如何从历史事件中学习智慧和勇气。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陈涉世家》的短文或报告，深入分析陈涉的人格特质或起义的社会影响。

知识点梳理

1.《陈涉世家》的文学地位与作者简介

-《陈涉世家》是《史记》中的一篇，属于世家体传记，是司马迁对陈涉一生的记载。

-司马迁，西汉史学家、文学家，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2.文章背景与陈涉起义的起因

-秦朝末年，社会矛盾激化，百姓生活困苦，秦始皇的暴政引发民怨沸腾。

-陈涉起义的直接导火索是秦二世征发闾左役，陈涉等900人被征发前往渔阳，途中遇雨误期，按秦律当斩，陈涉遂发动起义。

3.陈涉起义的过程与影响

-陈涉在陈县自立为王，建立张楚政权，起义迅速蔓延全国。

-起义虽然最终失败，