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教案序号：课题：8.灯光
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.掌握多音字“冲”，积累“微弱、衰弱、猛烈、激烈”等词语。
2.默读课文，了解课文主要内容，体会英雄的憧憬。
3.阅读场面描写的片段，抓住关键字词，理解革命先烈无私奉献的精神。
教学重点：
1.掌握多音字“冲”，积累“微弱、衰弱、猛烈、激烈”等词语。
2.默读课文，了解课文主要内容，体会英雄的憧憬。
教学难点：
阅读场面描写的片段，抓住关键字词，理解革命先烈无私奉献的精神。
师生活动设计意图
一、导入新课
1.设计思路：
初读感知课文，读准字词，了解文章主要内容，重点帮助学通过谈话，
生理清课文的表达顺序，抓住“多好了”的方法帮助学生理解郝介绍作者及作
副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。品导入课题，激
2.走近作者：发学生学习兴
王愿坚：山东省诸城县人。当代作家。趣。
主要作品：
《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》、《三人行》、《支队政
委》等。
3.出示灯光图片欣赏。
4.谈话导入：
当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学
时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面
对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤
纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？
二、学习生词
出示词语：学习生词，
微弱的亮光微弱的呼吸为本节课学习
衰弱的身体衰弱的攻势打下基础。
茂密的柳林茂密的枝叶
浓密的胡须浓密的头发
猛烈的阻击猛烈的炮火
激烈的战斗激烈的真吵
热烈的掌声热烈的氛围
强烈的愿望剧烈的运动
1.领读词组，注音读准字音。
2.看一看谁最先记住这些词语的搭配。
3.用形近字识字。
4.多音字：冲
三、整体感知，朗读课文
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想作者
围绕“灯光”写了什么？“多好啊”
2.请你认真读课文，试着概括课文主要内容。出示朗读要求：这是文章的文
（1）读准字音，把课文读通顺。眼。学课文时，
（2）画出难理解的字、词。依据文眼，理清
（3）同学们，请你用较快的速度阅读课文，了解课文的主脉络，我们的目
光便不会游离
要内容，记下阅读的时间。
于次要内容，围
3.速读课文
绕文章重
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