部编本一年级上册语文《第一单元》教案.pdfVIP

【导语】从今年秋季新学期开始，全市⼩学、初中起始年级，正式使⽤由教育部直接组织编写的教材。与以往的教材相⽐，

⼩学⼀年级语⽂识字量要求减少了。⽆忧考整理了部编本⼀年级上册语⽂《第⼀单元》教案，希望对你有帮助!

我上学了

教学⽬标

1、观察图画内容，使学⽣初步了解学校⽣活、⾃⼰的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语⽂学习的快乐。

校园⽣活的丰富多彩。

2、依据画⾯提⽰，对学⽣进⾏热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等⽅⾯的⼊学常规教育和良好学习习惯的养成

教育。

3、观察与演练结合，培养学⽣愿意与⽼师和同学友好交谈的态度。

教学重点：⼉歌《上学歌》

教学难点：⼉歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教法：培优辅差

学法：⼩组合作

课时安排：2课时。

教学过程：

第⼀课时

⼀、谈话导⼊。

你是哪个国家的⼈？你长⼤后⼲什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努⼒学习，学习是⼀件很快

乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是⼀个乐园。播放《上学歌》让孩⼦们⼀起跟着唱。然后初步地认识语⽂书。

（1）直接利⽤语⽂书进⾏导⼊，然后带领孩⼦们认识语⽂书的封⾯，并认读语⽂“”两个汉字，这⾥的要求只要整体认识

就⾏。

（2）我们⼜设计让孩⼦们充分翻看语⽂书，引导学⽣说说语⽂书上到底有些什么？你喜欢语⽂书吗？为什么？激发他们

对语⽂的兴趣，

（3）告诉学⽣图⽂并茂的语⽂书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

（4）⼩组合作认识⽬录、页码、讨论⼀下怎样爱护语⽂书，在学⽣认识页码和⽬录的基础上，实践⼀下⽤⽬录去试着找

找课⽂，

（5）指导学⽣整体认识年级、“班级”这⼏个字，并在语⽂书上正确地写上⾃⼰的姓名，

⼆、指导学⽣观察第⼀图画、讲述图⽚意思。

学⽣初⼊学，对学校⽣活还不了解。四幅图画是学⽣了解学校⽣活的窗⼝，指导学⽣按照⼀定的顺序观察画⾯。

请同学们看第⼀幅图：

（1）这是什么地⽅？

（2）画⾯上有什么⼈?

（3）他们的⾐服有什么特点？

（5）请给第⼀幅图起个名字以我“是中国⼈”为主题。

三、学习《上学歌》：

（1）教师带领学⽣朗读《上学歌》。

（2）多媒体播放，学⽣欣赏，并引导学⽣跟唱。

（3）学⽣分组表演。

教师引导学⽣讨论：⼊学第⼀天，猜⼀猜，⼩朋友见到⽼师应该说什么？⽼师会对⼩朋友说什么？教师切忌答案求同，只

要意思正确，都要⿎励。

四、情境演练。创设情境演练，使⼊学教育形象化、具体化，落到实处。

（1）教师和学⽣⼀起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第⼀次见⾯时见到⽼师都要向⽼师问好。⽼师可和同学共同模

拟练习。

五、课堂拓展：让孩⼦展⽰⾃⼰的已有知识和技能，把幼⼉园和⽣活中的学到的都展⽰出来。

（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼⾳、说⼉歌……

（2）告诉学⽣其实学习语⽂就是学习这些本领，⽽且在⽣活和幼⼉园中⼩朋友们已经学到了不少，以此让学⽣知道语⽂

学习的内容，消除与语⽂的陌⽣感，拉近与语⽂的关系。

六、⼩结本课学习情况，表扬表现好的同学。

板书设计：

第⼆课时

⼀、复习导⼊新课

1、指名说说上节课你有什么收获？

⼆、同学们会读书的姿势吗？请做给⽼师看⼀看。

1、教师表扬坐得好的同学。

2、指导观察第四幅图，引导学⽣说出：⼀位⼥同学正在读书。他的坐姿端正，⾝体⾃然放松，双⼿拿书，书直⽴略向外

倾斜，眼睛和书保持⼀尺左右的距离。

3、请⼤家按以上要求做：坐姿端正，⾝体⾃然放松，双⼿拿书，书直⽴略向外倾斜，眼睛和书保持⼀尺左右的距离。同

桌互相纠正。教师巡视指导。

4、请坐的好的同学做给⼤家看。

5、教师表扬坐的好的同学。

6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚⾄⼩脑袋⾥想到的都画下来，想画什么就画什

么？教师在孩⼦们画的过程中和孩⼦们亲切地交谈，捕捉孩⼦们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩⼦，借

机了解⼀下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。

7、同学们会写字的姿势和书写的执笔⽅法吗？请做给⽼师看⼀看。

8、教师表扬做得好的同学。

9、指导观察第四幅图，引导学⽣说出：第四幅图上，⼀位男同学正在写字。画⾯上，作业本平放，⼩⼥孩头正、肩平、

背直，胸离课桌⼀拳，眼离本⼦⼀尺，两臂平放桌上，左⼿按