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2020年高三语文教学工作总结

SummaryofChineseteachinginseniorthreein2020

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-087460

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教师工作总结

2020年高三语文教学工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

范文一：高三语文教学总结

在一个瓜果飘香的季节，20XX年高考结束了。那些朝夕相处了三载的学生

带着对他们的眷恋，带着对花的呼唤，一个个将别离潇洒成最美的回忆。翻开记

忆的底本，一张张活泼可爱的脸，一起扑向我的心间。三年那一幕幕酸甜苦辣的

情景，都浮现在我的眼前。望着他们渐远的背影，坐在自己的这方宁静角落，回

顾高三这一年历程，语言积淀成最亲切的文字，是对他们的一种怀念，也是对自

己的工作总结，同时也是一种鞭策与鼓励。

我带三个班语文课，还有一个班主任，工作高强度运转，我每天都在疲于奔

命中度过。所教高三XX理科班XX重点班XX文科普通班。不论哪类班级，语

文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的

困难和压力比较大，我不想作多少歌-功-颂-德的汇报，我只想说，走过高三，我

无怨无悔。我只想把我做法谈谈。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到

高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的

局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学

语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

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教师工作总结

二、营造民-主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精

神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的

学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，

激起他们学习语文的热情，收到良好效。善于捕捉每个学生在语文学科方面的

某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练

也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好

讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的

能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评

前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针

对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。其次，讲

清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质

是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，

考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译

时加上什么样的关联词)……

第三，讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结

构分析法、逻辑事理