新编高考诗歌鉴赏考点解读与答题技巧（附巩固训练与答案解析）.pdfVIP

新编高考诗歌鉴赏考点解读与答题技巧

(附巩固训练与答案解析)

【考点解读】

1.诗歌形象

赏析诗歌形象包物象、人物、画面特征以及诗歌的意境，这些内容是诗歌

阅读的基础，有时也单独考核，平时注意积累。

2.诗歌语言

赏析诗歌语言包炼字、诗歌的风格和综合赏析诗句等内容，是诗歌考核的

一个难点，应该重视。

3.诗歌表达技巧

赏析表达技巧包含修辞手法、表现手法和抒情方式，写景是诗歌的一个重点，

因此把写景方式单独列出。

4.诗歌情感

分析诗歌情感是诗歌必考的内容，一般以答题的方式出现，所占分析较高，

一定要作为备考的重点，抓住要领，强化训练。

【答题技巧】

一、诗歌形象

1.诗歌意象鉴赏的分析方法：

意象，作为中国古代文论中的一个重要概念，被认为是作者内在抽象心意的

外在寄托，理解了意象所蕴含的情感内涵，诗词的寓意也就迎刃而解。在高中语

文所选的诸多古诗文中，对意象进行解读，能够提高学生的诗词鉴赏能力。

(1)关注意象所在的季节。

意象，是作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，其

中融入作者自己强烈的个人感情色彩。作为作者精心挑选设计的外在投射，它出

现的时节，是值得我们关注的。如杜甫的《登高》，“风急”“天高”“落木”“飞

鸟”诸多意象围绕一个“悲秋”展开。此时的作者经历了国家战乱，爱子夭折的

生活折磨，已经从壮年“会当凌绝顶”的豪情壮志中苍老，历经人世起伏，悲欢

离合，进入到生命的暮年之中，此时的季节“秋”，即时应景登高时的季节，也

是李唐王朝由盛入衰的时代之“秋，更是作者生命走过白日放歌纵酒的壮年，

进入潦倒落寞的暮年的岁月之“秋”，一个季节三重意蕴，故清人评其“气象

浑，有如巫峡千寻，走云连风，诚为七律中稀有之作。”而李煜的《虞美人•春花

秋月何时了》当中，出现的季节则为春季，词中开篇即“春花秋月何时了”，词

尾再次点题，“恰似一江春水向东流”。春季本是最美好的时节，万物复苏，花红

柳绿，处处充满生机，但对于作者而言，如此美好的春天却给人以度日如年之感，

扣问这样的日子何时结束。联系作者的生平，经历亡国被囚的耻辱，饱受宋帝的

折磨，不难理解，词中的春，有对昔日风华正茂时的春的怀念，更多的是而今沦

为阶下之囚的春的生无可恋。景物之春与生命之秋形成鲜明对比，将词人心灵上

的波涛起伏和忧思难平娓娓道出。关注意象所在的季节，帮助我们读懂诗词的内

蕴。

(2)认识意象所蕴含的颜色。

列宾说：“色彩，就是思想。”在诗词鉴赏中，抓住意象的颜色，就可以体会

浓郁的诗味。杜甫的《春夜喜雨》，全诗32字无一处写喜，但一黑一红，两处颜

色的对比，让春雨为锦官城带来的花团锦簇、万紫千红的景象跃然纸上，“喜‘

意都从罅缝里迸透”(浦起龙《读杜心解》)。李清照的名篇《如梦令•昨日雨疏风

骤》，同样有“知否？知否？应是绿肥红瘦一个娇俏少女的好奇问题，几千年

来拨动人们的弦，而词句中的色彩更是让人印象深刻。作者用“绿”代替叶，

“红”代替花，本是雨后花园的寻常之景，却因作者别出裁，以颜色代替寻常

事物，使得诗句色彩鲜明、雨后的生机扑面而来，“红瘦”正是表明春天的渐渐

消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临，语言的创新，色彩的

应用使得词句“委曲精工，含蓄无穷意焉

(3)留意象的排列组合。

除了意象的季节和颜色，