小学数学级上册培优补差工作计划.docxVIP

小学数学级上册培优补差工作计划

一、指导思想

二、工作目标

1.培养数学优秀生，帮助他们深入理解数学知识，掌握数学思想方法，提高数学思维能力和解决问题的能力。

2.提升临界生，通过个性化辅导和反馈，帮助他们巩固基础知识，提升学习成绩，达到班级平均水平。

3.关注并提升学困生的学习兴趣和自信心，逐步提高他们的数学成绩，缩小与优秀生和临界生的差距。

三、具体措施

（一）优秀生培养

1.设立课外兴趣小组：组织对数学有浓厚兴趣的学生组成课外兴趣小组，利用课余时间进行数学竞赛、解题训练等活动。

2.提供优质学习资源：为优秀生提供额外的学习资料，如参考书、在线课程等，鼓励他们自主探索数学的奥秘。

3.举办数学讲座：定期邀请数学教师或校外专家为优秀生举办数学讲座，拓宽他们的知识视野。

4.实施个性化辅导：针对优秀生的学习特点和需求，制定个性化的辅导计划，帮助他们解决学习中的疑难问题。

（二）临界生提升

1.建立帮扶关系：将临界生与教师或优秀生结成帮扶对子，进行一对一的辅导。

2.定期检测与反馈：定期对临界生的数学成绩进行检测，并及时给予反馈，帮助他们明确学习方向。

3.激发学习动力：通过表彰、奖励等方式，激发临界生的学习动力，增强他们对数学的信心。

4.优化课堂布局：在课堂教学中，注重分层教学，为临界生设计适合他们的学习任务和挑战。

（三）学困生辅导

1.排查摸底：通过问卷调查、测试等方式，全面了解学困生的学习情况，为他们制定个性化的辅导计划。

2.营造学习氛围：在班级中营造浓厚的数学学习氛围，鼓励学困生积极参与数学学习活动。

3.降低学习难度：根据学困生的实际情况，适当降低数学知识的难度，帮助他们建立数学的基础概念。

4.耐心辅导与鼓励：对学困生进行耐心、细致的辅导，关注他们的学习进度和心理变化，及时给予鼓励和支持。

四、时间安排

1.每周安排固定时间：每周安排固定的时间进行培优补差工作，确保计划的实施不受节假日等因素的影响。

2.每月进行一次总结：每月对培优补差工作进行一次总结，分析存在的问题，调整工作方案。

3.每学期进行一次评估：每学期末对培优补差工作进行一次全面评估，总结经验教训，为下一学期的工作提供参考。

五、预期成果

1.培养出一批数学优秀生，他们在数学竞赛、升学考试等方面取得优异成绩。

2.提升临界生的数学成绩，使他们达到或超过班级平均水平。

3.达到学困生学习目标，他们的数学成绩有了明显的提升，自信心得到增强。

六、评估与反馈

1.定期对学生的数学成绩进行评估，以便了解培优补差计划的效果。

2.及时收集学生和家长的反馈意见，以便对计划进行调整和完善。

3.对培优补差工作进行总结和反思，以便更好地为今后的教学工作提供指导。

小学数学级上册培优补差工作计划（1）

一、指导思想

二、工作目标

1.培养12名数学思维独特、解题能力强的尖子生。

2.提高中等生的数学成绩，使他们掌握数学的基本知识和方法。

3.帮助后进生克服学习困难，逐步提高数学成绩。

三、具体措施

（一）培优措施

1.成立数学兴趣小组：选拔数学成绩优秀的学生，组成数学兴趣小组，通过定期的数学竞赛、讨论等活动，激发他们的求知欲和探索精神。

2.提供额外的学习资源：为培优对象提供额外的数学书籍、习题集等学习资料，鼓励他们自主阅读和学习。

3.加强个别辅导：针对培优对象的具体情况，制定个性化的辅导计划，利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题。

4.组织数学夏令营：定期组织数学夏令营，邀请优秀数学教师和学者为学生进行专题讲座和指导，拓宽他们的视野。

（二）补差措施

1.建立后进生档案：对后进生进行全面调查，了解他们的学习困难和需求，建立详细的档案，以便有针对性地进行辅导。

2.制定个性化辅导计划：根据后进生的实际情况，制定个性化的辅导计划，注重基础知识的巩固和解题技巧的培养。

3.给予额外的关注和鼓励：在课堂上适当增加后进生的发言机会，鼓励他们积极参与课堂活动；课后及时给予关心和帮助，增强他们的自信心和学习动力。

4.开展数学游戏和竞赛：通过数学游戏、数学竞赛等形式，激发后进生的学习兴趣和积极性，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

四、实施步骤和时间安排

1.第一学期：

第一周：成立数学兴趣小组，制定培优补差工作计划。

第二至第四周：开展数学夏令营活动，选拔并确定培优对象。

第五至第八周：制定个性化辅导计划，开始进行个别辅导。

第九至第十二周：组织数学竞赛，检验培优成果。

第十三至第十六周：继续进行个别辅导，并关注后进生的进步情况。

第十七至第二十周：总结培优补差工作成果，撰写工作总结。

2.第二学期

第一周：复习上学期所学知识，巩固基础。

第二至第四周：开展数学游戏和竞赛活动，激发