部编二年级下册语文第一单元《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路.pdfVIP

部编版二年级下册语文第一单元

优秀教案

【单元概述】

本单元以春天为主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语

文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满

鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》，这两

首诗都与春天有关，《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课

文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春

天，懂得快乐要和大家共享，并可以初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护

环境的意识。

【教学目标】

1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。要求认识的字要能读准

音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的字要能读准音，认清形，了解意

思，正确书写。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

段，积累好词佳句，热爱春天，体会春天的美好。

3．《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多

样的活动中积累知识，提高语文素养。

4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容，并引导

学生在课外多读书。

5．引导学生从童话故事中汲取力量，认识到为别人创造快乐，自己也能从

中得到快乐。

【重难点】

重点

1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

段。

1

难点

《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样

的活动中积累知识，提高语文素养。

【课时分配】

《古诗二首》2课时

《找春天》2课时

《开满鲜花的小路》2课时

《邓小平爷爷植树》2课时

《口语交际》1课时

《语文园地一》2课时

《快乐读书吧》1课时

2

1古诗二首

教学导航

【教材分析】

《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝

的情景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。

【学情分析】

二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共

鸣。教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古

诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以，在本课的古诗教学中，要以读为

主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中

意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。

【教学建议】

学习本课，可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，然后再看图，

感悟图文相通之处。还可先引导学生依据插图来体悟课文，把课文与图意融为一

体，再启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，从而有感情地朗读古诗、

背诵古诗。

【教学目标】

知识与技能

1．会认11个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3．理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。

过程与方法

1．让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。

2．借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。

3

情感、态度与价值观

感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。

【重难点】

有感情地朗读古诗句，背诵古诗。

难点

1．想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。

2．感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。

【教学准备】

教师：古诗的