初中地理教案（集合15篇）.pdfVIP

初中地理教案

初中地理教案(集合15篇)

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都

具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的初中地理教案，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中地理教案1

教学目标

1.使学生通过阅读图文资料，了解我国矿产资源的分布特点。

2.使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布

地。

3.使学生了解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。

4.通过分析我国土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理

开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树

立正确的资源观。

教学建议

关于“矿产资源”的教材分析

本节内容包括四部分，首先介绍了矿产资源总的分布特征，并且

分析了分布相对集中带来的有利和不利方面；第二部分介绍了能源矿

产，包括它们的分布、储量、在世界中的地位以及我国能源资源的短

缺形势；第三部分介绍了金属矿产，这部分是分类介绍的。与铁矿相

比，有色金属矿对于初中生来说，可能不太熟悉，因此教材中举了许

多实例，以使学生认识到有色金属的重要性。前面三部分都是以关于

煤矿、铁矿、有色金属矿和油气田的分布的四幅图为基础的，目的就

是训练学生的读图分析能力。在最后一部分里，教材通过大量实例介

绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题，并在此基础上分析了

原因，提出了对策。

关于“矿产资源”的教法建议

关于矿产资源的分布，建议指导学生读4幅我国矿产资源分布图，

从宏观上分析煤矿、油田、铁矿和有色金属矿分布的特点是广泛且相

对集中。关于矿点名称，教师要具体指导学生利用省区、江河、山脉

等参照物，寻找矿点与它们之间的方位上的联系，并通过读图、填表、

图表对照、看图连线等方法巩固地名的记忆，进一步培养读图技能。

教学中要用资料、数据说明能源矿产丰富，同时联系生产实际说明煤

和石油的生产还不能完全满足需要。教师要结合实例说明矿产资源利

用中存在的问题有自然原因也有人为原因，要针对问题提出相应实际

的解决办法。在这节内容的讲授中，有三个点老师应该特别注意：

一个是金属矿产的作用，很多学生对于煤、石油、天然气和铁矿

的作用非常熟悉，但是容易忽视金属矿产，教师应该在教学中特别强

调，因为这会帮助学生充分认识矿产资源与我国经济发展（尤其是工

业）的密切关系；

第二是对新能源的开发，在谈到对矿产资源问题的对策时，学生

往往容易把目光集中在问题的治理上，其实治理是一方面，同时还应

当引导学生开阔思路，想办法找出更多的新能源，但是要使学生认识

到，开发新能源是以科学技术的进步为前提的；

第三，矿产资源与前面介绍的两种资源以及后面的海洋资源相比，

有一个重要的特征，那就是它是非可再生的，在教学中，要对我国矿

产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，避免出现盲

目的乐观和悲观情绪，教育学生要以客观、实际的态度看待我国矿产

资源问题。

[导入]大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重

要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看我国的

矿产资源。

[板书]第四节矿产资源

[活动]读教材中四幅我国矿产资源分布图，分析我国矿产资源的分

布有什么特点？

[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。

[教师小结]煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿的分布都具有

既广泛又相对集中的特点；其中，煤、石油、铁矿北方居多，有色金

属南方居多。

[提问]这样的分布特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什么影

响呢？

[学生讨论、教师小结]集中分布，有利于矿产资源大规模集中开采，

形成全国性矿产基地；但是不同地区需要进行矿产资源的流通交换，

加重了对运输的负担。

[转折]结合“做一做”第一题，我们一起找一找主要的煤炭生产基

地和石油基地。

[补充]矿产资源按照用途可以分为能源矿产和金属矿产，煤、石油

和天然气都属于能源矿产。我国虽然是一个能源大国，但是人均量比

较少，随着经济发展和生活水平的提高，这些能源已经渐渐不能满足

需要了。

[提问]如何解决能源短缺的问题呢？

[学生讨论]略

[教师小结]加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因