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初中地理教案
初中地理教案(集合15篇)
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以
恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都
具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的初中地理教案,供大
家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中地理教案1
教学目标
1.使学生通过阅读图文资料,了解我国矿产资源的分布特点。
2.使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布
地。
3.使学生了解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。
4.通过分析我国土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理
开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树
立正确的资源观。
教学建议
关于“矿产资源”的教材分析
本节内容包括四部分,首先介绍了矿产资源总的分布特征,并且
分析了分布相对集中带来的有利和不利方面;第二部分介绍了能源矿
产,包括它们的分布、储量、在世界中的地位以及我国能源资源的短
缺形势;第三部分介绍了金属矿产,这部分是分类介绍的。与铁矿相
比,有色金属矿对于初中生来说,可能不太熟悉,因此教材中举了许
多实例,以使学生认识到有色金属的重要性。前面三部分都是以关于
煤矿、铁矿、有色金属矿和油气田的分布的四幅图为基础的,目的就
是训练学生的读图分析能力。在最后一部分里,教材通过大量实例介
绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题,并在此基础上分析了
原因,提出了对策。
关于“矿产资源”的教法建议
关于矿产资源的分布,建议指导学生读4幅我国矿产资源分布图,
从宏观上分析煤矿、油田、铁矿和有色金属矿分布的特点是广泛且相
对集中。关于矿点名称,教师要具体指导学生利用省区、江河、山脉
等参照物,寻找矿点与它们之间的方位上的联系,并通过读图、填表、
图表对照、看图连线等方法巩固地名的记忆,进一步培养读图技能。
教学中要用资料、数据说明能源矿产丰富,同时联系生产实际说明煤
和石油的生产还不能完全满足需要。教师要结合实例说明矿产资源利
用中存在的问题有自然原因也有人为原因,要针对问题提出相应实际
的解决办法。在这节内容的讲授中,有三个点老师应该特别注意:
一个是金属矿产的作用,很多学生对于煤、石油、天然气和铁矿
的作用非常熟悉,但是容易忽视金属矿产,教师应该在教学中特别强
调,因为这会帮助学生充分认识矿产资源与我国经济发展(尤其是工
业)的密切关系;
第二是对新能源的开发,在谈到对矿产资源问题的对策时,学生
往往容易把目光集中在问题的治理上,其实治理是一方面,同时还应
当引导学生开阔思路,想办法找出更多的新能源,但是要使学生认识
到,开发新能源是以科学技术的进步为前提的;
第三,矿产资源与前面介绍的两种资源以及后面的海洋资源相比,
有一个重要的特征,那就是它是非可再生的,在教学中,要对我国矿
产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度,避免出现盲
目的乐观和悲观情绪,教育学生要以客观、实际的态度看待我国矿产
资源问题。
[导入]大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重
要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看我国的
矿产资源。
[板书]第四节矿产资源
[活动]读教材中四幅我国矿产资源分布图,分析我国矿产资源的分
布有什么特点?
[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿的分布都具有
既广泛又相对集中的特点;其中,煤、石油、铁矿北方居多,有色金
属南方居多。
[提问]这样的分布特点,对于矿产资源的开采、运输会带来什么影
响呢?
[学生讨论、教师小结]集中分布,有利于矿产资源大规模集中开采,
形成全国性矿产基地;但是不同地区需要进行矿产资源的流通交换,
加重了对运输的负担。
[转折]结合“做一做”第一题,我们一起找一找主要的煤炭生产基
地和石油基地。
[补充]矿产资源按照用途可以分为能源矿产和金属矿产,煤、石油
和天然气都属于能源矿产。我国虽然是一个能源大国,但是人均量比
较少,随着经济发展和生活水平的提高,这些能源已经渐渐不能满足
需要了。
[提问]如何解决能源短缺的问题呢?
[学生讨论]略
[教师小结]加强能源勘探开发;加强能源基地建设;因
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