2024年秋季学期新教科版8年级上册物理课件 第5章 物态变化 3 汽化和液化.pptx

新课引入新课讲授课堂总结随堂练习第5章物态变化3汽化和液化

新课引入头发上的水跑哪里去了呢？装有冰块的杯子外壁的水珠又是怎么来的？

从液体到气体——汽化知识点1新课讲授1.物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫汽化。一般气体是看不见、摸不到的固态液态气态汽化液化

我们常将冷水烧开饮用，所谓烧开就是将冷水加热到有大量的气泡冒出。“水开了”这一生活用语在物理学中叫沸腾。洗完衣服后要将其晾晒在向阳通风处，使其变干。湿衣服变干的过程是蒸发过程。汽化有蒸发和沸腾两种形式。

2.蒸发（1）定义：只在液体表面进行的汽化现象。（2）特点：蒸发在任何温度下都能发生，是缓缓的汽化现象。从生活经验出发，影响蒸发快慢的因素有哪些？

阳光下的湿衣服比背阴处的湿衣服干得快。湿衣服展开晾比叠起来晾干得快。通风处的湿衣服比无风处的湿衣服干得快。温度表面积表面附近的空气流动（3）影响因素：液体的温度越高，蒸发越快；液体表面积越大，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快。

物理学中，在液体的内部和表面同时发生的剧烈汽化现象叫沸腾。右图是我国传统戏法——徒手油锅捞物。部分表演者在油锅中加入醋，醋位于油的下方，逐渐加热使其沸腾，而表演者则可以从沸腾的油锅中取出铜钱。（有危险性，禁止模仿）上述戏法的原理是？3.沸腾

（1）实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯（大试管）、温度计、火柴、硬纸板、秒表、水。4.实验：探究水沸腾前后温度变化的特点实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以减少热量散失，缩短加热时间。硬纸板上留一小孔,这样可以使烧杯内外气压平衡,使测量结果更准确。装置组装有没有顺序要求？本实验中需要用酒精灯外焰进行加热，故应先放置酒精灯，再放置陶土网；由于温度计的玻璃泡应浸在水中，故应先放置烧杯，再放置温度计。综上，本实验装置组装遵循“从下往上”的原则。

②当水温接近90℃时，每隔1min读一次温度，直到水沸腾时再继续观察5min，把观察到的现象和读得的数据记录在表格中。（若用大试管进行实验，由于试管中水量较少，温度变化快，可水温接近80℃时，每隔30s记录一次温度。）（2）实验过程①按图所示从下往上组装实验装置。

（3）实验数据表格

（4）实验数据处理51051009590温度/℃时间/min010ABCAB段：吸收热量，温度升高。BC段：吸收热量，温度不变。这个不变的温度即液体沸腾时的温度称为沸点。图像中时间增加意味着什么？酒精灯加热时间增加，烧杯中的水吸收热量。

（5）实验现象①沸腾前：烧杯底部附近出现少量气泡，气泡上升过程中体积收缩变小，未到水面就消失；水温持续上升。沸腾前，杯底温度较高，越往上温度越低，杯底的液态水汽化成水蒸气后，在上升过程中又变回液态水。②沸腾时：水中出现大量气泡，气泡上升、变大，到水面破裂开来；烧杯中的水持续吸热，温度保持不变。沸腾时，烧杯中的水温处处相等，气泡上升过程中，液态水汽化成的水蒸气不断聚集，气泡越来越大。

（6）实验结论：水在沸腾时吸收热量，温度保持不变。数据记录完成后，移去酒精灯，烧杯中的水是否还会沸腾？移去酒精灯，烧杯中的水沸腾一段时间后停止沸腾。移去酒精灯后，陶土网还有余温，温度高于烧杯中的水，烧杯中的水吸收热量，继续沸腾。当陶土网的温度与烧杯中水的温度相同时，烧杯中的水无法吸收热量，停止沸腾。

5.沸点（1）概念：液体沸腾时的温度叫沸点。（2）影响因素①液体的种类：液体的种类不同，沸点一般不同。②液体表面的气压：液体表面的气压越高，液体的沸点越高。信息窗沸点的应用在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点低于90℃。有的哨所海拔五千多米，水的沸点不足85℃，这样的温度，连面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。

几种液体的沸点（1个标准大气压）

液体沸腾的特点（1）吸收热量；（2）温度保持不变。液体沸腾的条件（1）温度达到沸点；（2）可以继续吸热。6.液体沸腾的特点和条件

两种汽化方式有哪些异同点？总结只在液体表面同时在液体表面和内部任何温度达到某一特定温度(沸点)缓缓剧烈周围温度降低沸腾时温度不变都是汽化现象，都要吸收热量

在前面“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，沸腾时烧杯上方会出现一些“白气”（注意不要碰到，容易烫伤），这些“白气”属于水蒸气还是小水珠呢？小水珠液态水变成水蒸气的过程叫汽化，水蒸气变成液态水的过程叫什么呢？

1.概念：物质由气态变为液态的过程叫液化。烧水时从壶口喷出的“白气”、秋天庄稼上的露珠、夏天雪糕边的“白气”，都是水蒸气遇冷液化成的小水珠。从气体到液体——液化知识点2

2.液化的两种方法（1）降低温度：所有气体，在温度降到足够低时，都会液化。（2）压缩气体体积：在一定温度下压缩气体的体积，也能使它液化