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2024年参加社会实践的活动总结例文

为切实提升德育工作实效，强化学生社会实践与道德体验活动，

结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部特于暑期组织开展

了系列学生社会实践与道德体验活动。

一、指导思想：

本次活动秉承将研究性学习与社会实践相结合的原则，鼓励学生

走出校园，深入社会，关心社会发展，关注社会问题，并尝试解决所

研究的社会问题。此举旨在丰富学生课余生活，探索具有学校特色的

社会实践新途径。

二、活动意义：

1.通过改变学习方式，拓展学习资源，以拓宽学生的发展空间。

2.参与社会实践，以激发学生的学习兴趣，增进其生存体验。

3.主动服务社区，培养学生的服务意识，强化其社会责任。

三、社会实践的组织形式：

本次社会实践采用小组合作模式，每组学生3至若干人，自主推

选组长，并聘请具备一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）

担任指导老师。研究过程中，小组成员分工协作，具体流程包括：编

组、选题、聘请指导教师、制定活动方案、研究设计、实践活动、分

析资料、撰写社会实践调查报告。

四、主要活动内容及成果：

本次暑期社会实践活动内容丰富，形式多样，取得了显著成效。

据统计，我校共开展小队活动数百次，参与人数逾千人。其中，尤以

“开心小队”表现突出。

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1.社会参观活动：组织多个小队，共计数百名学生参观了消防一

中队、武装部、供水队等多个单位，增进了学生对社会的了解。

2.“绿色环保”系列活动：通过“我与自然有缘日志”、“认养

一棵树，栽培一种花”等创意活动，引导学生树立环保意识，倡导低

碳生活，共有数十个小队参与，效果显著。

3.社会公益活动：组织多支小队参与供水车间、绿化队、养老院

等地的义工活动，培养了学生的社会责任感和奉献精神。

4.“好书伴成长”读书活动：鼓励学生阅读积极健康的书籍，并

撰写读书体会，以提升学生的阅读能力和人文素养。共有数百篇读书

体会提交。

通过此次广泛而深入的社会实践和道德体验活动，学生们深入了

解了社会，关注社会问题，展示了良好的综合素质、精神面貌和道德

品质。同时，通过亲身体验，学生们感受到了自己肩负的责任，明确

了努力的方向，树立了坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

2024年参加社会实践的活动总结例文（二）

随着社会的进步，中学生在价值观念和审美标准上的演变日益显

著，部分学生试图通过独特的方式来适应所谓的时代趋势。这导致中

学生的形象问题日益凸显。为探究这一议题，我们开展了一项名为

“您心目中的中学生形象”社会调查。

调查问卷由学生自主设计，内容涵盖被调查者的性别、年龄以及

25道选择题，如“影响中学生形象的因素有哪些”、“中学生是否适

宜染发烫发”、“中学生是否应追求流行趋势”等。

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参与调查的学生被划分为若干小组，每组手持预先印制的问卷，

分别前往滨江道步行街、津汇广场、小白楼商业区等人流密集区域，

向行人分发问卷。

起初，部分同学对开口请求他人协助感到尴尬，但看到其他同学

成功发放问卷，他们的信心也随之增强。部分行人热心协助填写，但

也有人选择忽视，直接离开。尽管遭遇种种困难，同学们的积极态度

并未减退，反而更加坚定，更富耐心地寻找受访者，更细致地进行解

释和等待。一些同学还灵活地邀请不同年龄、不同职业的人，如商场

售货员、看车员、售水员等参与调查。

经过近三个小时的不懈努力，所有问卷均得到填写并收回。接下

来，我们将对这些数据进行整理和分析，以得出公众对中学生形象的

期望和评价。

这次活动对同学们产生了深远影响。通过调查不同人群对中学生

形象的观点，我们能更清晰地理解社会的期望，从而更好地提升自

我。此外，此次活动也提升了我们的能力，锻炼了我们的胆识，磨练

了我们的意志，使我们更接近社会，更了解社会的运作。

同时，同学们深刻体验到社会工作的艰辛，学会了如何更有效地

表达自我，如何待人接物，以及如何面对和克服困难。我们的诚挚笑

容、谦逊态度和耐心解释，给人们留下了深刻印象，我们以实际行动

在社会中树立了优秀的中学生形象，为团队赢得了荣誉。