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人教版九年级语文上册第四单元教案

人教版九年级语文上册第四单元教案1

教学目标

知识目标

1.理解、积累理解、积累阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩等词语。

2.理解*的主题思想。

3.体会小说精巧含蓄的布局。

能力目标

1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格

的写法。

2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物

形象的作用。

3.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。

德育目标

了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的

揭露和批判。

教学重点

1.把握小说主题。

2.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻

画人物的写法。

教学难点

结合时代背景，深层领会小说的思想意义。

教学方法

1.诵读法2.质疑探究法3.比较阅读法

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导语设计

鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里，他

自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。作者在这篇小说中为我们描绘

的这个孔乙己是个什么样的人?为我们讲述哪些有关孔乙己的故

事呢?请看课文。

二、诵读，整体感知文意

学生默读课文，初步感知文意。

三、研读课文，理解文意

(一)学生朗读第一段。

1、提问：故事发生在什么地点和时间?

明确：地点：鲁镇咸亨酒店;时间：时间：这是20多年前的事多年前的事

2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点?(从衣

服、地点、方式三方面启发答问)

3、〔提问〕：、〔提问〕：短短和和长长，，外外和和里里，，站站和和坐坐等对

立词语反映了什么?明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对

立。补充说明：补充说明：踱踱写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情悠闲自得的神情

要酒要菜，慢慢坐喝要酒要菜，慢慢坐喝写出他们有钱有势还有闲。

(二)学生朗读第2、3段。

1、提问：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不

同?这说明掌柜是怎样的人?

明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不

讲情义，恣意剥削

对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺

贫，唯利是图。

(三)学生朗读第4段，结合段，结合理解?分析一分析一分析孔乙己的典

型性格。

提问：提问：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人，他究竟属于哪

一类主顾?这说明了孔乙己的什么特点?

明确：明确：短衣帮短衣帮与与长衫客长衫客之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙

己己站着喝酒站着喝酒，说明社会地位低下，应属应属短衣帮短衣帮而而穿长衫穿长衫，

总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能踱入踱入房里，与长衫并

起并坐。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。

(四)学生朗读第5段

1、提问：小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说

明了什么?

明确：明确：身身材很高大材很高大表表明明原本具有谋原本具有谋生生条件条件，，青白脸色青白脸色

说明他说明他过过着着半饥半饱半饥半饱的生的生活活，，皱纹皱纹间间常夹些伤痕常夹些伤痕表明他饱受生

活折磨，常遭常遭欺欺凌侮辱凌侮辱。。乱蓬蓬乱蓬蓬的的花白胡子花白胡子点明他已是风烛残

年。长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去，表明他好逸恶劳，

潦倒不堪，自视清高。

2、提问：孔乙己说话、提问：孔乙己说话为为什么什么满口满口之之乎者也乎者也，教人半懂不

懂?

明确：说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之

至。

(五)学生朗读第6段

提问：当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，

他怎样对待?

明确：他先故作镇静，明确：他先故作镇静，排出九文大钱排出九文大钱，一个，一个排排字既表现

他拮据而穷酸的本