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义务教育“双减”工作落实情况汇报正式版

我校全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，

始终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持

素质教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服

务供给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展

和健康成长。

一、开展的工作及措施

（一）开展教师“双减”工作承诺制，签订承诺书。

9月*日开学第一天，XX小学组织全体教师签订“双减”

《承诺书》。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项

承诺，同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提

升作用，督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育

教学质量，保障学生身心健康全面发展。

（二）发挥学校教书育人主体功能。

减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，

做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。近年来，XX市

全面深化教改，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”

并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高

课堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设，

提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后

书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学

校作息时间确保学生达到规定睡眠时间。增强课后服务供给，

保障课后服务时间不断丰富课后服务内容提高课后服务质量

满足家长和学生的需要。推进学业评改，引导学生认真学习

每门课程；提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的

内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综

合使用所学知识分析问题和解决问题的能力；改进考试成绩

表现方式，探索等级表现，克服分分计较，避免过度竞争，

注重对学生知识掌握和应用能力的考查，坚决纠正超纲的偏

题、怪题、难题；推进综合素质评价，充分反映学生的全面

发展情况和个性特长，注重过程性评价，表现学生的日常行

为规范养成和突出表现。严格义务教育阶段学校免试就近入

学规定，认真落实随机分班制度，严禁以各种名义组织考试

选拔学生，严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入

学依据，不给教育行政部门和学校下达升学指标，不将升学

情况与考核、绩效和奖励挂钩。密切家校联系，引导家长树

立科学育儿观念，履行家庭教育职责，培养孩子的好思想、

好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，不给孩子过

度施加压力，避免盲目跟风报班。

（三）全面规范管理校外培训机构。

严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培

训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违

法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。XX

市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自

纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规

范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一

步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线

上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制，

促进其规范、有序、健康发展。

（四）加强集团融合。

整合集团教师力量，充分发挥集团基地校师资优势，对

成员校进行教师“传帮带”。各教育要建立工作方案、考评

方案，加强集团内的帮扶力度，让薄弱学校也能享受到优质

教育资源，缩小校际差距。

（五）完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、

教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质

量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生

学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析

学情，有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补齐学

习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实

现学生关键能力和学习品质有效提升。

（六）以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。

XX区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态

（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区

域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，XX区将全

面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方和学校贯

彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指

数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相

关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好

生态。

（七）根据XX市教育局和基教科通知安排，我校成立

了由校长任组长其他校委成员组成的“五项管理”工作领导

小组和工作小组。

（八）