2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 1 认识声现象.pptx

第3章声的世界1认识声现象课程导入习题解析课堂总结课程讲授

课程导入声的世界悠扬的琴声潺潺的水声我们在生活中无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道，声音是如何产生的呢？

课程讲授一声的产生1.将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动，思考下列问题：（1）乒乓球为什么会跳动？（2）关闭音箱停止播放，乒乓球还跳动吗？

2.请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，感受声带发出声音时的变化。感受发声时的共同特征：1.音响发声是由于音响振动2.人说话时是声带在振动

声的产生：声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫作声源。

知识拓展：了解小动物的发声方式青蛙：气囊振动鸟：鸣膜振动蝉：鼓膜振动蟋蟀：翅膀摩擦

说说下列声音的声源各是什么？1.演奏二胡的声音。胡弦2.敲击锣鼓的声音。锣面、鼓面3.蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。翅膀

二声的传播1.将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前，播放音乐时，能观察到什么现象？鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播，这样的振动传播的过程形成了声波。2.击打鼓面你会发现什么？

思考：把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声，然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时有什么发现？停止抽气，让空气重新进入玻璃罩内，听到的手机铃声会怎么变化？回答下列问题：（1）在没有抽出玻璃罩的空气前，你能听到铃声吗？能听到铃声。

（2）在用抽气机抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？随着抽气的不断进行，铃声越来越小。（3）如果玻璃罩内的空气全部抽尽，玻璃罩内变成真空，你还能听到铃声吗？罩内变成真空，就不能听到铃声了。（4）再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？声音由无变弱再变强。

声的传播：1.声波必须借助某种物质才能传播，能够传播声波的物质，称为声的介质。空气、水、大地等都是声的介质。2.真空不能传声。

月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。

三声传播的速度1.对着远处的山崖喊话，为什么过一段时间后才能听到回声？2.雷电时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声？3.田径比赛时，为什么在远处是先看到发令枪的烟雾，后听到发令枪的声音？

声音的传播需要时间，声传播的快慢用声速描述。大小等于声波每秒钟传播的距离。

声音在液体、固体、气体中的传播速度一样快吗？

1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s熟记

四人的发声和听声能力声波传入人耳后，我们是如何产生听觉？人的声带振动，可以发出声音，声波传入人耳，触动鼓膜，产生听觉。

人耳可以听到所有的声音吗？1.在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。频率的单位是赫兹，符号是Hz。2.人耳的听觉频率范围通常在20Hz～20000Hz之间，听不到频率高于20000Hz和频率低于20Hz的声。

海豚可以听到100000Hz以上的声音

水母可以听到8-13Hz的声音

习题解析1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼C

2.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（）A．笛子在振动B．手指在振动C．笛子内空气柱在振动D．嘴唇在振动C

3.下列说法正确的是（）A．用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音B．我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音C．寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音D．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止D

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每