Unit 4 My home 单元总设计 教案.docxVIP

Unit4Myhome单元总设计教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4Myhome，主要围绕家庭环境及家庭成员的介绍进行。教材中包括家庭成员的称呼、家庭物品的名称及描述、简单句型介绍家庭环境和成员等信息。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元与学生在一年级阶段学习的家庭成员、颜色、形状等基础知识相关联。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的知识，结合新的词汇和句型，介绍自己的家庭环境和家庭成员，提高学生的口语表达能力和情景交际能力。本节课的内容主要包括：

1.家庭成员的称呼，如：mom,dad,sister,brother等。

2.家庭物品的名称，如：bed,table,chair,window等。

3.描述家庭环境的简单句型，如：Thisismybedroom.Itscleanandcozy.

4.家庭成员的简单介绍，如：Mymomisateacher.Mydadisadoctor.

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述家庭环境、家庭成员及其活动的能力。

2.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过描述家庭生活场景，培养学生的创新思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的家庭结构和生活方式。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流，提高学生的英语实际运用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员词汇的掌握：如mom,dad,brother,sister等，这些词汇是学生介绍家庭成员时的基础。

-家庭物品词汇的学习：如bed,table,chair,window等，这些词汇是学生描述家庭环境时常用的。

-简单句型的运用：例如Thisismy...和He/Sheis...等句型，这些句型是学生进行自我介绍和家庭介绍的核心句型。

举例：在课程中，教师可以通过展示图片和实物，让学生练习使用这些词汇和句型，如：Thisismybed.Itssoft.Mysisterisastudent.

2.教学难点

-家庭成员称呼的性别区分：学生可能会混淆家庭成员的性别，如将mom和dad弄混。

-家庭物品的准确描述：学生可能不知道如何准确描述家庭物品的颜色、大小等特征。

-句型的正确运用：学生在使用Thisismy...和He/Sheis...句型时，可能会出现主谓一致或时态错误。

举例：教师可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用家庭成员称呼和物品描述。例如，教师可以准备一些家庭成员的图片，让学生用正确的句型介绍：Thisismydad.Heisatallman.同时，教师可以重点讲解主谓一致和时态的正确用法，确保学生能够准确表达。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线词典

-教学手段：实物模型（如家具模型）、图片卡片、情景模拟道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈论照片中的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于家庭成员的英文表达，以及之前学过的家庭物品名称，复习巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的新词汇和句型，如家庭成员称呼、家庭物品名称以及介绍句型。

-举例说明：教师使用实物或图片展示每个新词汇，并用简单句型进行介绍，如Thisisabed.Itsinmybedroom.

-互动探究：教师将学生分成小组，每组选择一个家庭物品，用英语讨论该物品的特征和位置。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的家庭场景图片，用所学的句型和词汇编写简短对话，并在小组内分享。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，确保学生能够正确使用所学知识。

4.情境模拟（约10分钟）

-学生活动：学生两两配对，模拟家庭场景，用英语互相介绍家庭成员和家庭物品。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供必要的反馈和建议，鼓励学生大胆开口。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调家庭成员称呼和家庭物品名称的正确使用。

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，用英语描述自己的家庭环境和家庭成员，并录制视频或写下文字介绍。

-学生记录作业：学生记录