教科版（2017秋） 六年级下册1.7 评估改进塔台模型教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2017秋）六年级下册1.7评估改进塔台模型教案（PDF版含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）六年级下册1.7评估改进塔台模型教案（PDF版含反思）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）六年级下册第1.7节，评估改进塔台模型。本节课将引导学生对已完成的塔台模型进行评估和改进，以提升模型的稳定性和实用性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了关于模型制作的基础知识，包括材料选择、结构设计等。本节课将运用这些知识，让学生对塔台模型进行评估和改进，使其更符合实际应用需求。此外，本节课还与数学、科学等学科知识相关联，如测量、计算、力学等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力和科学探究精神。通过评估和改进塔台模型的过程，学生将学会运用科学的方法和工程思维分析问题，解决问题，提升模型的功能性和稳定性。同时，培养他们的批判性思维和决策能力，以及团队合作和沟通技巧，使其能够在实际情境中综合运用所学知识，发展可持续发展和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①培养学生运用科学方法对塔台模型进行评估的能力，包括观察、分析模型结构的稳定性和功能性。

②引导学生通过团队合作，提出改进方案并实施，以提升模型的性能。

2.教学难点：

①如何让学生理解并掌握评估模型稳定性的科学方法和标准，以及如何将这些方法应用于实际操作中。

②如何指导学生有效沟通和协作，确保改进方案的创新性和可行性，同时确保每个团队成员都能参与到决策过程中。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、模型制作材料（如纸板、塑料、胶水等）

-软件资源：CAD软件、模型评估软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络资源（相关模型设计案例、评估标准文档）

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、实物展示、互动式教学

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一些真实的塔台图片，引导学生关注塔台的功能和设计要求。然后提出问题：“如何评估和改进一个塔台模型？”激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①介绍评估模型稳定性的科学方法，包括观察模型的结构、分析可能的弱点，以及使用评估软件进行模拟测试。

②讲解模型功能性的重要性，讨论如何通过设计改进来提升模型的功能性，例如增加抗震性、提高承载能力等。

③引导学生了解团队合作的重要性，并讨论如何在团队中有效沟通和分工，以确保改进方案的顺利实施。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组根据所学知识对课前制作的塔台模型进行评估，记录评估结果。

②各组根据评估结果，讨论并制定改进方案，包括材料的选择、结构的调整等。

③学生实施改进方案，动手对模型进行改进，并记录改进过程和结果。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

①评估模型稳定性：一组学生发现模型在风载下容易倒塌，讨论后决定增加支撑结构。

②提升功能性：另一组学生发现模型的空间利用不充分，讨论后提出优化空间布局的方案。

③团队合作与沟通：第三组学生在改进过程中遇到了分工不明确的问题，讨论后决定制定详细的分工计划，并定期召开小组会议进行进度汇报。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括评估模型稳定性和功能性的方法，以及团队合作和沟通的技巧。同时，教师会举例说明本节课的重难点，如如何科学地评估模型的稳定性，以及如何在团队中有效沟通和协作。最后，教师会鼓励学生在课后继续思考如何将所学知识应用于其他模型的设计和改进中。

知识点梳理

1.塔台模型的设计原则

-功能性：塔台模型应具备必要的功能性，如足够的承载能力、良好的通信和观测条件。

-稳定性：塔台模型的结构设计需要考虑在各种载荷（如风力、地震等）作用下的稳定性。

-经济性：在满足功能性和稳定性的前提下，尽可能减少材料的使用和成本。

2.评估模型稳定性的方法

-观察法：通过肉眼观察模型的支撑结构、材料分布等，初步判断模型的稳定性。

-实验法：通过模拟风力、地震等载荷的实验，测试模型在不同条件下的稳定性。

-计算机模拟：使用专业的评估软件对模型进行模拟测试，分析模型的应力分布和稳定性。

3.改进模型的功能性和稳定性

-结构优化：通过增加支撑、改变材料分布等方式优化模型结构。

-材料选择：根据模型的功能性和稳定性要求，选择合适的材料。

-设计创新：运用创新思维，设计出更符合实际需求的塔台模型。

4.团队合作与沟通

-分工协作：明确每个团队成员的职责，确保各项工作有序进行。

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