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三年级信息技术教学计划合集五篇

三年级信息技术教学计划篇1

教材分析：

小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应

21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学

素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华

中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括

对信息的获取、处理等。

初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到

复杂、从“单词、词组到句子、__的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步

提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软

件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计

意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在

提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能

力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下

必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。

学生基本情况：

三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本

期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操

作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备

参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际

情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。

教学目标：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学

生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒

体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展

直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯

和责任意识。

教学重难点：

1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。

2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。

教学措施：

1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传

授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。

5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。

教学安排：

本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。

第一周：持卡生活的时代。

第二周：小小活动天天记。

第三周：轻松敲定“打字通”。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字游戏。

第六周：给罗格先生的信。

第七周：我让飞机上蓝天。

第八周：我的飞行表演。

第九周：从领奖台到游乐园。

第十周：送给妈妈的礼物。

第十一周：设计我们的校门。

第十二周：我的校门设计方案。

第十三周：机动（五一放假）。

第十四周：小小画展。

第十五周：我的梦。

第十六周：我们的作品。

第十七周：踏上滑板去冲浪。

第十八周：探险新视窗。

第十九周：我的网络家园。

第二十周：期末考核。

三年级信息技术教学计划篇2

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信

息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技

术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识

和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培

养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适

应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学

生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体

资源进行学习。