古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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教材分析

本节课选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册，主要包括《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》四首古诗词的诵读。这些古诗词具有浓郁的情感色彩和优美的意境，旨在培养学生对古典诗词的欣赏能力，提高学生的审美情趣和文学素养。通过学习本章节，使学生了解古诗词的基本特点，掌握诵读技巧，感受古人的思想情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够正确诵读古诗词，理解并运用诗词中的修辞手法，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析古诗词的意象和情感，培养审美鉴赏能力和创造性思维。

3.文化传承与理解：了解古代文化背景，感受古人的思想情怀，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过诵读古诗词，提高审美情趣，培养创造美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了古诗词的基本概念、常见修辞手法和基本的文学鉴赏方法，对古诗词有了一定的了解。

2.学生对古诗词有较高的学习兴趣，喜欢通过诵读感受诗词的韵律美和情感表达。他们在学习过程中表现出一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和分享来加深对诗词的理解。同时，学生的个性化学习风格各异，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生在古诗词学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对古汉语词汇的理解不足，对诗词中深层次情感和哲理的把握不准确，以及将古诗词与现实生活经验相结合的能力有待提高。此外，部分学生可能对古诗词的背诵和应用感到困难。

教学资源

-统编版高中语文必修上册教材

-古诗词诵读音频资料

-诗词背景资料

-白板/投影仪

-电脑/多媒体设备

-诗歌鉴赏相关参考书籍

-互动讨论平台（如学习论坛、微信群组）

-诗词创作工具（如毛笔、宣纸，用于学生尝试创作）

-课堂互动游戏材料（如卡片、小奖品）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放古诗词诵读音频《静女》，让学生闭上眼睛聆听，感受诗词的音韵美。

-提问：同学们能感受到诗词中的哪些情感？这节课我们将学习几首古诗词，大家一起来探索它们的美。

-学生分享感受，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师依次介绍《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》四首诗词的作者、背景及主题。

-通过PPT展示诗词中的难点字词和修辞手法，进行讲解。

-教师示范诵读，并引导学生注意诗词的节奏、韵律和情感表达。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一首诗词进行诵读练习，注意节奏、韵律和情感表达。

-各组进行展示，其他学生进行评价，教师点评并给予建议。

-教师提问：同学们在诵读过程中遇到了哪些困难？如何解决？

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行诗词鉴赏，分析诗词中的意象、情感和修辞手法。

-学生提问，教师解答，共同探讨诗词的内涵。

-教师组织课堂讨论：如何将诗词中的情感与现实生活相结合？

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调古诗词的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.作业布置（10分钟）

-学生选择一首喜欢的诗词，进行诵读并录制视频，下节课分享。

-教师提供诗词创作工具，鼓励学生尝试创作一首古诗词。

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和掌握程度进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗词相关历史背景资料，如《诗经》的成书背景、楚辞的发展历程。

-唐宋诗词精选集，包括杜甫、李白、苏轼、李清照等名家的经典作品。

-古诗词鉴赏类书籍，如《唐诗三百首》《宋词三百首》等。

-古诗词音乐作品，如古琴曲、古典音乐与诗词的结合作品。

-古诗词相关的电影、电视剧、纪录片等，如《红楼梦》《白鹿原》等。

-古诗词创作技巧与风格的学术论文或书籍。

-古诗词在线学习平台，如诗词网、古诗文网等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《诗经》和《楚辞》的部分篇章，了解古诗词的起源和发展。

-推荐学生阅读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，通过阅读进一步体会诗词的韵律美和情感表达。

-提议学生观看古诗词相关的电影和纪录片，以更直观的方式感受古诗词中的意境和情感。

-鼓励学生收听古诗词音乐作品，尝试理解音乐与诗词之间的内在联系。

-建议学生利用在线学习平台，自主学习更多古诗词知识，参与线上讨论，分享学习心得。

-鼓励学生尝试自己创作诗词，通过实践加深对古诗词的理解和掌握。

-推荐学生阅读一些关于古诗词鉴赏和创作的学术论文或书籍，提高自己的审美鉴赏能力和创作水平。

-建议学生在日常生活中多