湘教版地理七年级上册 第五章第一节《发展中国家与发达国家》参考教案.docx

湘教版地理七年级上册第五章第一节《发展中国家与发达国家》参考教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘教版地理七年级上册第五章第一节《发展中国家与发达国家》参考教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版地理七年级上册第五章第一节《发展中国家与发达国家》。教学内容包括：发达国家和发展中国家的概念与区别；世界各国的经济发展状况；影响国家经济发展水平的因素。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了世界地理的基本知识，对各大洲的位置、国家分布有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生理解不同国家的经济发展现状，培养他们分析问题、解决问题的能力，加深对国际经济差异的认识。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握教材中关于发展中国家与发达国家的相关知识点，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是地理实践能力，通过分析世界各国经济发展状况，使学生能够运用地理知识解释现实问题；二是综合思维，引导学生从多角度、多层次理解发展中国家与发达国家的差异及其成因；三是区域认知，让学生认识到不同区域经济发展的特点及其相互关系；四是全球观念，培养学生关注全球经济发展不平衡问题，提高他们的国际视野。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生深入理解和掌握教材知识，培养其在新课程要求下的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：发达国家与发展中国家的定义及其主要区别；世界不同国家经济发展水平的分布特点；影响国家经济发展水平的关键因素。在教学过程中，教师应重点讲解以下细节：

-通过实例对比，使学生明确发达国家与发展中国家的经济特征；

-分析世界各国经济发展水平的空间分布规律；

-引导学生理解资源、技术、政策等因素对国家经济发展的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下几点：

-学生对发达国家与发展中国家划分标准的理解，例如人均国民总收入、工业化程度等；

-对影响国家经济发展水平因素的分析，如地理环境、历史文化、政策制度等，需要具体举例说明；

-学生在分析具体国家经济发展状况时，可能难以将其与世界经济整体格局联系起来。针对这些难点，教师应采用案例教学、讨论等方法，帮助学生突破理解障碍，提高其分析问题和解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，讲解发达国家与发展中国家的概念、特征及影响因素，加深学生对基础知识的理解。

-讨论法：组织学生针对某一国家或地区的经济发展状况展开讨论，激发学生的思考和分析能力，培养其合作交流的技能。

-比较法：指导学生对比不同国家的经济发展数据或图表，培养学生对数据的敏感性和比较分析能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示世界各国经济发展水平的图片、数据和图表，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动地图了解世界各国的地理位置和经济状况，提高教学的直观性和互动性。

-网络资源：引入在线地图、统计数据库等资源，鼓励学生自主查找和分析相关数据，提升其信息素养和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对发展中国家与发达国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是发展中国家和发达国家吗？它们的存在与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于发展中国家和发达国家的图片或视频片段，让学生初步感受不同国家的经济差异。

简短介绍发展中国家与发达国家的概念及其在国际经济中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发展中国家与发达国家的定义、区分标准及其影响因素。

过程：

讲解发展中国家与发达国家的定义，包括人均国民收入、工业化水平等区分标准。

详细介绍影响国家经济发展水平的关键因素，如资源禀赋、政策制度、历史文化等。

通过实例或案例，让学生更好地理解不同国家经济发展状况及其背后的原因。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发展中国家与发达国家的差异和合作。

过程：

选择几个典型的国家案例进行分析，如中国、美国、巴西等。

详细介绍每个案例的背景、经济发展特点及其在国际经济中的地位。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何促进发展中国家与发达国家之间的合作与发展。

小组讨论：让学生分组讨论发展中国家与发达国家在未来可能面临的挑战和合作机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与发展中国家和发达国家相关的主题进行深