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第六单元
【单元导教】
本单元围绕“多彩童年”的主题编排了四篇课文，四篇课文从不同角度，呈现了多姿多
彩的而儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。语文要素是“运用多种方法理解难懂的句
子”，这也是本单元训练重点。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，引导学
生学习运用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，少讲多读，以指导朗读促进学生
对内容的理解。
运
用
学习
多
方法
种
方
法
理读
解人
难物
懂
运用
的方法
句
子
总结
方法
语
文
实
践写
活人
动物
【单元教学目标】
字词句：认识35个生字，读准1个多音字，会写37个生字和41个词语。
阅读：1.朗读课文。背诵《溪边》和语文园地的“日积月累”。
2.默读课文。能用多种方法理解难懂的句子，能理解课文的主要内容。
3.能体会文章的丰富想象。
4.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。
表达：1.能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处。
2.能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。
3.能依照例子，围绕一个意思写一段话。
4.选择我们身边一个有突出特点的人，用上表示人物特点的词语写一写。
18童年的水墨画
【课前解析】
关注教材：《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童的典型场景：
孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享
受着童年生活的快乐。诗中的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度
地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。
关注课题：中国的水墨画，写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首小诗
都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味
无穷。三首小诗组合在一起，以“童年的水墨画”为题，十分贴题。
关注课文：在读准、读通课文的基础上，了解三首诗分别写了童年生活的那些场景。结
合课后练习第二题，引导学生想象诗歌中描绘的画面，谈一谈自己的阅读感受。
课文所配的插图就是淡淡的水墨画，近处，三个小孩在江水中尽情嬉戏，水面上浪花四
溅;远处，雨后的松树林雾气弥漫，若隐若现，向天边延伸，一眼望不到尽头，令人产生无限
遐想。指导学生运
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