《古诗词诵读（第一课时）》课件.pptxVIP

《古诗词诵读（第一课时）》;静女

《诗经·邶风》

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。;【诗歌大意】娴静的女子多漂亮，在城角僻静的地方等我。但她却隐藏了起来不出现，急得我抓挠头发徘徊不进。娴静的女子多么美好，赠送给我一根红色的茅草。这根红色的茅草颜色亮丽，我喜爱你的漂亮。从远郊归来赠送我初生的茅草，(那茅草)确实美好而且与众不同。并非你这荑草美，而是因为这是美人赠送给我的。

【创作背景】《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。这首写青年男女幽会的诗歌，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯洁爱情的美好。;

【作品赏析】这是一首古老的爱情诗。开篇先以男子之口，引出一位娴静而美丽的女子。接着叙述她原本与男子约定相会，却“爱而不见”，令男子独自徘徊，这样的逆转，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。接下来说静女赠送的彤管很美丽、讨人喜爱，后面又退一步说并非彤管好，而是因为它是美人赠送的。如此反复借彤管“表白”，其实都是抒发对静女的爱，真实且有情趣。;1．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)静女其姝，________________。

(2)《静女》一诗中，体现男主人公在约会的过程中憨厚痴情的句子是：____________，____________。

(3)《静女》中用双关语赞美姑娘的句子是：________________，________________。

(4)《静女》一诗中，点明姑娘与小伙子约会的地点的句子是：________________，________________。;2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C．无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D．这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼，富有情趣。;

【答案】C

【解析】没有根据可以判定“发生在同一天”。;

3??你认为诗中女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。

【答案】我认为女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。“姝”“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。;

4．《静女》诗中的“匪女之为美，美人之贻”表达了男主人公怎样的感情？

【答案】“匪女之为美，美人之贻”字面上的含义是：不是你(荑——茅草)美丽，而是因为它是美人(恋人)送的。男主人公用这句话托物抒怀，赞美自己的恋人，感谢她送来了礼轻情义重的礼物，表达了他接受茅草后欣喜与幸福的感情，也表现了他对恋人的一片深情。;涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。;

【诗歌大意】渡江去采摘荷花，长着兰草的沼泽地里生长着许多芬芳的香草。采来美丽的荷花想送给谁？自己思念的人儿，正远在天涯。回过头去望故乡，路途漫漫无尽。感情深厚的人分居两地，只能在忧伤中度过晚年，直至去世。;【创作背景】《古诗十九首》之两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本，于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面，于是一个坎坷失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。《古诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。;【作品赏析】起首一、二句叙述平缓，营造了一种优美的意境，令人产生无穷的遐思。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁和感情的纯洁、美好。三、四两句自问自答，语气较为缓和，“远道”一词已为下文的情绪转折透露出一些消息。五、六两句诗承上句“远道”而来，将“远道”的意思说尽。“还顾”一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，回头望着故乡的方向，但看到的是不敢去仔细计算的漫长道路。“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。;至此，抒情主人公痛苦到极点。结尾两句从眼前想到此后的生涯，主人公产生了更深的担忧：如果两个相爱的人此生不能相聚相守，那就只能“忧伤以终老”了。黯然的情绪令人销魂！;1．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)____________？所思在远道。

(2)《涉江采芙蓉》中描绘出游子