2024年八年级地理上册4.1交通运输教案(新版)新人教版.pdfVIP

2024年八年级地理上册4.1交通运输教案

（新版）新人教版

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容为人教版2024年八年级地理上册第四章第一节

教

《交通运输》。本节课主要介绍了交通运输业的定义、重要性、我国交通

学

运输业的现状以及交通运输方式的选择。

内

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理

容

的基本概念和地图阅读技巧，为本节课的交通运输业的学习奠定了基

分

础。同时，本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生

析

对地理学科的兴趣。

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进

核

行设计。首先，通过分析交通运输业的实际情况，培养学生的地理实践

心

能力，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高解决实际问题的

素

能力。其次，通过介绍各种交通运输方式的特点和优缺点，培养学生的

养

地理综合思维能力，使学生能够从多角度、多层次、多领域去认识和分

目

析问题。再次，通过案例分析和问题讨论，培养学生的地理批判性思维

标

能力，使学生能够独立思考，提出自己的观点和见解。最后，通过小组

分

合作和讨论交流，培养学生的地理合作与交流能力，使学生能够与他人

析

合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

学生在进入八年级地理上册第四章《交通运输》的学习之前，已经掌握

了基本的地理知识和地图阅读技巧。他们对地理学科具有一定的兴趣和

好奇心，但同时也存在一定的学习障碍，如对复杂的概念和抽象的理论

理解起来较为困难。

在知识层面，学生对地理的基本概念和地图阅读技巧有一定的了解，为

本节课的交通运输业的学习奠定了基础。然而，他们对交通运输业的细

节和实际应用可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和扩展相关

知识。

在能力层面，学生的观察力和分析能力较强，能够通过观察地图和案例

学

分析来理解交通运输业的现状和问题。同时，他们也具备一定的批判性

情

思维能力，能够对不同的交通运输方式进行比较和评价。然而，学生在

分

解决实际问题的能力方面可能存在一定的局限性，需要通过本节课的实

析

践性活动来提高。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，能够积极参与

小组讨论和合作完成任务。同时，他们也具备一定的自主学习能力，能

够通过自主学习和探究来获取知识。然而，部分学生可能在学习习惯方

面存在问题，如拖延、注意力不集中等，这可能对他们的学习效果产生

一定的影响。

对于课程学习的影响，学生的知识层次和观察分析能力有利于他们对交

通运输业的概念和特点的理解。然而，他们对实际应用和解决实际问题

的能力可能有限，需要通过本节课的实践性活动来提高。学生的合作意

识和团队协作能力有利于小组讨论和合作完成任务，但需要注意引导他

们合理安排时间和个人学习任务，以提高学习效果。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我选择采用

学讲授、案例研究、小组讨论和互动式教学相结合的方法

进行教学。

方首先，通过讲授法向学生介绍交通运输业的定义、重要

法性以及我国交通运输业的现状。在讲授过程中，结合

与PPT和地图等辅助教学资源，以直观的方式呈现交通运

输业的关键信息，帮助学生建立起对交通运输业的基本

策认识。

略其次，运用案例研究法，以具体的交通运输项目为例，

如高铁、高速公路等，让学生深入了解交通运输建设的

实际情况。通过分析案例，使学生掌握各种交通运输方

式的特点和优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能

力。

最后，采用互动式教学，教师提问，学生回答，引导学

生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。通过设置一些

实际问题，如如何