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义务教育英语课程标准2022解读心得体会(合集5篇)
篇一:义务教育英语课程标准解读心得体会
在已久的期盼中与我们见面了。我对新课标进行了认
真的阅读,对比新旧课标进行了比较和思索。发觉新课标在
以下方面有所突显:
一、在着重英语课程工具性的同时,强调了人文性。
1、2022年之前的英语课程过分重视语法和词汇知识
的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用技能的培育。
2、2022年的课标〔旧课标〕提出英语课程强调从同
学的爱好出、生活阅历和认知水平出发,提倡体验、实践、
参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同
学的综合语言运用技能。
3、2022年的新课标〔新课标〕在旧课标的基础上强
调英语课程对青少年的将来进展具有重要意义。学习英语能
为他们提供更多的接受教育和职业进展的机会。学习英语能
援助他们形成开放、饶恕的性格,进展跨文化沟通的意识与
技能,促进思维进展,形成正确的人生观、价值观和良好的
人文素养。
二、在着重英语学习过程的同时,强调了学习效果
旧课标基本理念之一为“采纳活动途径,提倡体验参
加”。课标提倡“任务型”教学模式。
而新课标提倡采纳既强调语言学习过程又有利于提高
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学习成效的语言教学途径和方法,如任务型语言教学途径等。
教学有法,教无定法,在多年的实践中,英语教学方法得到
了很大的进展,英语老师们在课堂教学中更趋理性,课标只
要给出统一的目标即可,这样既保证了教学效果,又给老师
们提供了更大的空间,去展示自己独特的教学风格。在保持
原有教学方法的同时,强调了新教学方法的多样性和制造性。
三、新课标在教学实施建议方面提出了更加详细的建
议
新课标在教学实施建议方面进行了完善,建议都非常
具有针对性。
例一:对于如何纠错提出对同学在学习过程中产生的
语言错误采用宽容的立场,并选择合适的时机和恰当的方法
妥当处理。鼓舞同学大胆的运用英语,对他们学习过程中的
失误和错误采用宽容立场。这个词的发音或者是要留意你的
语调。在书面作业上也是,我尽量猜想他们要表达的意思,
从而依据他们自己的意思来修正他们的语句,然后鼓舞他们,
想法很好!想法很对!但是应当这么写。
例二:在制造性地运用教材方面老师可以依据需要添
加活动步骤,比如增加预备或提示性的步骤,从而降低学习
难度。要为同学提供自主学习和相互沟通的机会以及充分表
现和自我进展的空间。在各个班级我都设立了“好帮差”的
互助小组,制造条件让同学能探究他们自己感爱好的问题并
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自主解决问题。对于同学提出的问题,我先反问同学,听听
他们的答案,然后从中发觉正确的线索,再引导同学得出正
确结论。
篇二:义务教育英语课程标准解读心得体会
在这周四了解到教育部颁布了《义务教育新课标》,
今日就有幸听到这个讲座。今日的讲座分为两大块:第一部
分是**教授的讲座《义务教育英语课程进展的新方向》,第
二部分是**老师的共享和总结。
**教授的讲座中提到了义务教育英语新课标重新界定
了英语课程的性质,提出了旨在进展同学核心素养的课程理
念,设置了旨在基于核心素养的课程目标,优化了英语课程
内容的教学要求。义务教育新课标中英语核心素养的内涵主
要是关键技能和必备品行。分为:读写技能、计算技能、信
息技术技能、批判与创新思维技能、个人及社会交往技能、
伦理、跨文化理解技能。核心素养还是离不开四大板块;语
言技能、文化意识、思维品质和学习技能。讲座中还列出了
英语课程内容的6要素:主题、语篇、语言知识、文化意识、
语言技能和学习策略。最末提到英语学习活动观:语言学习
活动的主体是同学,语言学习活动的过程是学习者发觉、猎
取、概括和探究意义的过程,也是同学主动参加、猎取和学
习新知的过程。作为老师,要设置真实情境和真实问题,激
发同学已知,学习和运用语言,深入探究主题意义。
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