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义务教育英语课程标准2022解读心得体会（合集5篇）

篇一：义务教育英语课程标准解读心得体会

在已久的期盼中与我们见面了。我对新课标进行了认

真的阅读，对比新旧课标进行了比较和思索。发觉新课标在

以下方面有所突显：

一、在着重英语课程工具性的同时，强调了人文性。

1、2022年之前的英语课程过分重视语法和词汇知识

的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用技能的培育。

2、2022年的课标〔旧课标〕提出英语课程强调从同

学的爱好出、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、

参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同

学的综合语言运用技能。

3、2022年的新课标〔新课标〕在旧课标的基础上强

调英语课程对青少年的将来进展具有重要意义。学习英语能

为他们提供更多的接受教育和职业进展的机会。学习英语能

援助他们形成开放、饶恕的性格，进展跨文化沟通的意识与

技能，促进思维进展，形成正确的人生观、价值观和良好的

人文素养。

二、在着重英语学习过程的同时，强调了学习效果

旧课标基本理念之一为“采纳活动途径，提倡体验参

加”。课标提倡“任务型”教学模式。

而新课标提倡采纳既强调语言学习过程又有利于提高

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学习成效的语言教学途径和方法，如任务型语言教学途径等。

教学有法，教无定法，在多年的实践中，英语教学方法得到

了很大的进展，英语老师们在课堂教学中更趋理性，课标只

要给出统一的目标即可，这样既保证了教学效果，又给老师

们提供了更大的空间，去展示自己独特的教学风格。在保持

原有教学方法的同时，强调了新教学方法的多样性和制造性。

三、新课标在教学实施建议方面提出了更加详细的建

议

新课标在教学实施建议方面进行了完善，建议都非常

具有针对性。

例一：对于如何纠错提出对同学在学习过程中产生的

语言错误采用宽容的立场，并选择合适的时机和恰当的方法

妥当处理。鼓舞同学大胆的运用英语，对他们学习过程中的

失误和错误采用宽容立场。这个词的发音或者是要留意你的

语调。在书面作业上也是，我尽量猜想他们要表达的意思，

从而依据他们自己的意思来修正他们的语句，然后鼓舞他们，

想法很好！想法很对！但是应当这么写。

例二：在制造性地运用教材方面老师可以依据需要添

加活动步骤，比如增加预备或提示性的步骤，从而降低学习

难度。要为同学提供自主学习和相互沟通的机会以及充分表

现和自我进展的空间。在各个班级我都设立了“好帮差”的

互助小组，制造条件让同学能探究他们自己感爱好的问题并

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自主解决问题。对于同学提出的问题，我先反问同学，听听

他们的答案，然后从中发觉正确的线索，再引导同学得出正

确结论。

篇二：义务教育英语课程标准解读心得体会

在这周四了解到教育部颁布了《义务教育新课标》，

今日就有幸听到这个讲座。今日的讲座分为两大块：第一部

分是**教授的讲座《义务教育英语课程进展的新方向》，第

二部分是**老师的共享和总结。

**教授的讲座中提到了义务教育英语新课标重新界定

了英语课程的性质，提出了旨在进展同学核心素养的课程理

念，设置了旨在基于核心素养的课程目标，优化了英语课程

内容的教学要求。义务教育新课标中英语核心素养的内涵主

要是关键技能和必备品行。分为：读写技能、计算技能、信

息技术技能、批判与创新思维技能、个人及社会交往技能、

伦理、跨文化理解技能。核心素养还是离不开四大板块；语

言技能、文化意识、思维品质和学习技能。讲座中还列出了

英语课程内容的6要素：主题、语篇、语言知识、文化意识、

语言技能和学习策略。最末提到英语学习活动观：语言学习

活动的主体是同学，语言学习活动的过程是学习者发觉、猎

取、概括和探究意义的过程，也是同学主动参加、猎取和学

习新知的过程。作为老师，要设置真实情境和真实问题，激

发同学已知，学习和运用语言，深入探究主题意义。

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