小学科学教科版二年级下册：1.观察我们的身体-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

二年级

学期

春季

课题

《观察我们的身体》

教学目标

科学观念：

通过观察，发现我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点；认识到身体内部还有很多我们看不到的结构。

科学思维：

在用摸、听等方法初步探知身体内部的基础上，感受身体内部有骨骼、肌肉、心脏等结构。

探究实践：

在实际观察中，能用图画来描述和记录身体的基本结构，会提出感兴趣的问题。

态度责任：

能如实描述自己的观察结果，增进爱护身体的意识。

教学重难点

教学重点：

能够观察和描述身体的外部结构。知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。

教学难点：

能够尝试用不同的方法开展观察活动，获得更多的信息以证实自己的观察。

教学过程

聚焦：揭示课题

1.谈话：我们在许多方面想象，又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？

2.揭题：今天，我们就来观察我们的身体。

【设计意图】开门见山，指向我们的身体，引出话题，旨在调动唤醒学生的初始想法，引导学生交流对于身体的已知信息，同时发现学生比较模糊的认知，为深入观察研究我们的身体了解基础，作好铺垫。

二、探索：观察我们的身体

（一）观察身体的外部结构

1．探索1：观察身体结构

（1）观察：学生观察自己的外形。?

（2）交流并小结：根据学生讨论概括出人体四部分并板书：头、颈、躯干、四肢。

（3）活动：学生用手指一指并说一说自己身体的这四个部分。

【设计意图】学生通过用眼睛观察自己或者同学的身体外形，根据学生的回答概括人体的四个部分。

2．探索2：研究人体结构对称性。

（1）提问：如果从头顶开始通过鼻尖画一条线，将这位同学的身体分为左右两边，你有什么发现？

（2）汇报：左右各有一只眼睛、耳朵、手和腿。

（3）小结：人体的结构左右两边对称。

（4）动手画：用纸板挡住半边身体，画出身体另一半的轮廓。

（5）活动挑战：单双眼看和单双脚站，比较自己身体的感受。

（6）提问：你有什么感受？

（7）汇报：两只眼看到的比一只眼看到的范围更广，两只脚也比一只脚站得更稳。

（8)小结：身体的左右对称，能让我们保持平衡，生活更加方便。如果左右不对称会给我们生活带来很多麻烦。因此，当我们遇到身体残疾的朋友，应该多多帮助他们。

【设计意图】通过两个活动挑战，体会人体结构的左右对称性以及左右对称的作用，让我们的生活更加方便，保持平衡。

（二）观察身体的内部结构

1.探索3：摸一摸，感觉皮肤下面有什么。

（1）提问：我们观察了人的外部结构，那么我们的身体内部又有什么呢？我们可以用什么方法来观察呢？

（2）引导：用手摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？

（3）活动：学生摸一摸，感受身体内部。

（4）小结：皮肤下面有肌肉、骨骼、关节等部分。

【设计意图】通过用手摸一摸的活动，感受人体的内部结构，探索人体内部奥秘。

2.探索4：听一听，躯干里面有什么。

（1）提问：如果用耳朵听腹部和背部，哪里有声音，又会有什么发现呢？

（2）体验：互相听一听腹部和背部，哪里有声音？?

（3）汇报：肚子里有咕噜咕噜声，背部听到呼吸声。

（4）追问：对照人体结构图，想一想，你听到的声音可能是从哪里放出来的？

（5）拓展：咕噜咕噜声来自肠胃的蠕动，呼吸声是肺部发出的，接着认识心脏和肝。

【设计意图】通过耳朵听一听，了解人体内部器官，以及各器官的基本功能，拓展对人体内部的了解。

三、研讨：我们用了几种方法观察身体

1.提问：刚才我们用了哪几种方法观察身体？（根据学生回答板书：看、摸、听）

2.小结：用眼看，我们知道了身体的外部结构有头、颈、躯干、四肢，并且我们的身体是左右对称的。

用手摸，感受到了身体内部有骨骼、肌肉、关节等

用耳听，听到了心脏、肺、肠胃发出的声音。

【设计意图】概括观察身体的方法，激发学生对探究人体秘密的兴趣。

四、挑战练习

1.第一关选一选。

从外形上看，人体可以分为哪些部分？（）

①头、躯干、四肢②头、颈、躯干

③头、颈、躯干、四肢④头、颈、手、脚

提问：仔细想一想，从外形上看，人体分为哪些部分？

2.第二关填一填。

请你在这幅人体结构图中找到人体的心脏、肺、胃、肝和肠。

3.第三关说说你们在观察过程中还有哪些新的发现和想研究的问题呢？

【设计意图】这一环节通过闯关练习的形式，调动学生的积极性。第一关设计选择题，巩固人体外形的四个部分。第二关填空题，会找人体结构中的心脏、肺、胃、肝和肠。第三关是开放性问题，激发学生探索人体的好奇心。

五、总结：

通过今天的学习，我们认识到人的身体外部结构是相同的，都包括头、颈、躯干、四肢四部分。同时，人体还具有左右对称性，我们还发现身体内部骨骼、肌肉、关节等结构，以及心脏、肺、肠胃等