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校本培训管理制度

为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，

深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进

课程改革，促进教师专业发展。并且参加校本培训是每个教师的权利

和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训

制度：

1、培训目标

a、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结

构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。

b、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，

并创造出自己的教育教学风格特色。

c、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

d、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水

平。

2、培训____。成立领导小组，负责制定、____实施校本培训方案

和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、培训管理：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定

期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查。

强化六种工作态度：积极参与的态度；一切为了学生的态度；团队合

作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时

间的态度。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。

4、培训方式。教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形

式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次教师提出不同的培

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训要求，但都应在原有基础上提高。使教师逐步实现由初任向胜任转

化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋

斗目标。

5、培训考核。校本培训____者和实施者必须根据校本培训方案规

定的内容____培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记

载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、

全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集

中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为教师年度考

核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

6、培训总结。总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全

面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健

康发展。

7、资料建档。学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该

活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面

的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料

积累。

8、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培

训提供必要的物质基础。

9、后勤支持。

校本培训管理制度（2）

是指学校为了提高教师教学能力和专业素养，在校内组织的培训

活动的管理制度。

校本培训管理制度包括以下几个方面的内容：

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1.培训设置：确定培训的内容、形式和时间安排，根据学校的发

展需求和教师的需求进行个性化设置。可以包括教育教学理论培训、

教育技术培训、学科教学方法培训等内容。

2.培训计划：制定培训计划，确定培训的目标和具体执行计划。

培训计划需要充分考虑学校的教育发展目标和教师们的需求，确保培

训的内容和形式能够满足教师的实际需求。

3.培训组织：组织培训的具体实施工作，包括培训的场地、设

备、师资等的组织和安排。需要制定培训活动的具体流程和时间安

排，确保培训的顺利进行。

4.培训评估：进行培训效果的评估，对教师进行培训后的综合评

价。可以通过听讲座、参加讨论、完成作业等方式进行评估，以了解

教师在培训过程中的学习情况和能力提升情况。

5.培训资金管理：对培训经费进行管理，确保经费的合理使用和

培训活动的质量。需要制定培训经费的申请、报销和管理流程，规范

培训经费的使用。

6.培训记录和档案管理：对培训活动进行记录和归档，建立培训

档案。可以记录培训的内容、参与人员、培训时间和地点等信息，方

便今后的回顾和参考。

7.培训效果监测和改进：根据培训活动的效果情况，对培训内容

和形式进行调整和改进。可以通过教师的反馈意见、学生的评价等方

式了解培训的效果，及时改进培训活动。

以上是校本培训管理制度的主要内容，通过建立有效的管理制

度，可