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实验小学新苏教版三年级科学上册15.《珍惜水资源》第2课时说课稿

一.教材分析

《实验小学新苏教版三年级科学上册》第15课《珍惜水资源》第2课时，是

在学生已经学习了水的三态变化、水的净化等知识的基础上进行的一节实践活动课。

本节课通过实践活动，让学生了解我国水资源的现状，认识到珍惜水资源的重要性，

培养学生节约用水的良好习惯。教材内容主要包括：了解我国水资源的现状、分析

造成水资源浪费的原因、探讨节约用水的方法。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的探究能力，对水资源有了一定的认识。但他们

对于我国水资源的现状了解不够全面，对于如何节约用水还缺乏系统的认识。因此，

在教学过程中，需要教师引导学生通过查阅资料、访问等方式，了解我国水资源的

现状，并在此基础上，引导学生分析造成水资源浪费的原因，探讨节约用水的方法。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解我国水资源的现状，认识到珍惜水资源的重要性，

学会节约用水的方法。

2.过程与方法：通过查阅资料、访问等方式，了解我国水资源的现状，

培养学生的探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生节约用水的良好习惯，增强学生的环保意

识。

四.说教学重难点

1.教学重点：了解我国水资源的现状，学会节约用水的方法。

2.教学难点：分析造成水资源浪费的原因，提出解决办法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、问卷等。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示我国水资源分布图，引导学生了解我国水资源的

现状，引出本节课的主题——珍惜水资源。

2.探究活动：让学生分组查阅资料，了解我国水资源的现状，分析造成

水资源浪费的原因，并提出解决办法。

3.交流分享：各小组汇报探究成果，其他小组成员对其进行评价、补充。

4.总结提升：教师引导学生总结节约用水的方法，让学生明白珍惜水资

源的重要性。

5.课后作业：布置一道关于节约用水的实践作业，让学生将所学知识运

用到生活中。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.我国水资源的现状

2.造成水资源浪费的原因

3.节约用水的方法

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。

具体评价指标如下：

1.知识掌握：学生能准确描述我国水资源的现状，列举出节约用水的方

法。

2.能力培养：学生能通过查阅资料、访问等方式，了解我国水资源的现

状，分析问题，提出解决办法。

3.情感态度：学生能认识到珍惜水资源的重要性，养成良好的节约用水

习惯。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的参与度、教学内容的难易

程度、教学方法的选择等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改

进方向。同时，教师还应关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对节约用水的

实践应用能力，以便更好地指导学生。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点儿：

1.我国水资源的现状：我国是一个水资源大国，但人均水资源占有量较

低，地区分布不均衡，水资源利用效率不高，水资源污染和浪费严重。

2.造成水资源浪费的原因：在日常生活中，人们对于水资源的利用存在

不合理现象，如洗澡、洗车、灌溉等用水量大，而且存在大量的水资源浪费现

象。工业生产中，一些企业未采取有效的节水措施，导致水资源浪费。

3.节约用水的方法：在日常生活中，我们可以通过一水多用、使用节水

器具、合理调整用水时间等方式来节约用水。在工业生产中，企业可以采用先

进的节水技术，提高水资源利用效率，减少水资源浪费。

4.水资源的重要性：水资源是生命之源，是人类社会经济发展的重要物

质基础。水资源的合理利用和保护对于维护国家生