二年级劳动教育《我会洗衣服》教学设计.pdf

《我会洗衣服》教学设计

【一、教材分析】

教材引导学生观察洗衣服的过程，总结出洗衣服的方

法与步骤，体现出自主探究和动手实践的学习经历。

【二、学情分析】

二年级的小学生已经具有初步的生活自理能力，能做一

些简单的家务。但是对于洗衣服，很多孩子都是家长给洗，

能自己洗衣服的孩子很少，这一方面的动手能力还需要加强。

就算个别会洗衣服的孩子，也是缺乏必要的实践技术的指导。

所以在教学中要注意发挥学生的主动性和积极性，为学生创

造亲身体验的真实场景并加强练习。

【三、教学目标】

1.知识目标：学生会看衣服的洗涤说明，了解洗衣服的过程，

掌握洗衣服的步骤。

2.技能目标：学生通过动手操作,进一步掌握正确的洗涤方法，

并懂得怎样使衣物洗得更干净。

3.情感态度价值观目标：学生通过主动分担家务，树立劳动

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意识，热爱劳动，热爱生活。

【四、教学重、难点】

教学重点：洗衣服的步骤和方法。

教学难点：洗衣粉的用量掌握、领口和袖口的重点搓洗以

及如何确定衣服已经冲洗干净。

【五、课前准备】

1.教师准备:一个洗衣盆、一袋洗衣粉、一瓶洗衣液、一

块肥皂、一个肥皂盒、半盆清水、一件要洗的衣服、衣

架、一个小板凳，多媒体课件。

2.学生准备:一个笔记本、一支笔。

【六、教学过程】

活动一：创设情境，激发兴趣。

【教师活动】同学们，你们看过大头儿子和小头爸爸这部动画

片吗？大头儿子今天特别高兴，因为他穿上了自己洗的衣服！

你们看，之前大头儿子去夏令营的时候把衣服弄脏了，可

是营地没有洗衣机，这可怎么办呢？你们想不想知道大头

儿子是怎样把衣服洗干净的呢？他学会了自己洗衣服。同

学们，你会洗衣服吗？你们平常观察过家人是如何洗衣服

的吗？请你说一说。

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【学生活动】学生观察图片，思考和回应老师的问题。

（设计意图）通过动画人物大头儿子的故事，激发学生学

习洗衣服的兴趣。

活动二：观察领悟，探究合作。

【教师活动】多媒体课件出示手洗衣物的各个步骤的图片，

指导学生各个步骤怎么做。

第一步是泡。在盆里加一些清水，将适量洗衣粉或洗衣液

倒入盆中。

第二步是揉。双手揉搓衣物。

第三步是涮。用清水涮洗衣物3-5遍，就是我们通常说的

过水。

第四步是拧。双手用力将涮洗过的衣服拧干。

第五步是晾。将衣服用衣撑晾起来，挂在通风处。

【学生活动】学生观察图片，结合文字说明，了解洗衣服

的步骤和方法。

【教师活动】多媒体课件出示手洗衣物的示范视频，详细

介绍洗衣服的步骤。

【学生活动】学生观察视频，进一步了解洗衣服的具体步

骤和方法。

【教师活动】提问学生关于洗衣服的几个问题。

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1.我们常常用什么来洗衣服？

2.洗衣服要准备哪些工具？

3.洗衣粉加多少合适，从哪儿能知道？

4.沾在衣服上的脏东西也叫做什么？

5.洗衣服的时候除了把污渍洗干净之外，还要重点揉搓哪

些地方？

6.如何确定衣服已经洗干净了？

7.颜色鲜艳且易掉色的衣服要单独洗吗？

8.请你说出洗衣服的五个步骤。

9.请你做一个搓洗衣服的动作。

【学生活动】复述洗衣服的步骤，思考注意事项并回答。

（设计意图：这一环节，让学生结合已了解的生活实际，

对知识技能进行构建，只有掌握了这些知识，才能让下一

阶段的动手实践活动顺利进行。）

活动三：掌握技能，实践体验。

【教师活动】教师布置作业，让学生动手洗衣服，同时鼓

励同学们多练习，积极参加洗衣服技能比赛。

【学生活动】动手实践洗衣服。

（设计意图：学以致用，在学生初步掌握了洗衣服的步骤

的基础上，亲自动手实践，学会洗衣服，并多进行练习，锻

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炼学生的动手能力。）

活动四：评价反馈，欣赏体味。

【教师活动】教师出示洗衣服技能评价标准表，引导学生

关注洗衣服的注意事项。

洗衣服技能评价标准

领口袖口是否干净