《芣苢》精品课件.pptxVIP

《芣苢》;课程目标;预习语言构建与运用;作者简介

“古代社会的人生百科全书”——《诗经》

《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶(公元前11世纪至前5世纪)的诗歌305篇，反映了约五百年的社会面貌。;孔子曾概括《诗经》的宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人，在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。;“中兴四大诗人”之一——杨万里

杨万里(1127－1206)，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其;写作背景

《芣苢》：是周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣。《毛诗序》：“《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”后人多不赞成《毛诗序》的说法。

《插秧歌》：淳熙六年(1179年)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。;字音识记;“薄”“言”都是助词，无实义。;提防。;助词，无实义;连词，和;名词，农夫;探究思维发展与提升;芣苢

结构图解;

主旨探微

《芣苢》是一首明快而优美的劳动之歌。诗歌描述了田家妇女集体采收车前草的劳动情景，歌颂了广大民妇热爱劳动的美德，表达了她们向往自由幸福生活的心声。;文本特色

1．由叙事抒情以见景的表现手法

诗中尽管仅仅写了妇女们采收车前草的劳动过程，并未直接描绘自然风光和人物的容貌，但由于采用了这绝妙的艺术方法和淳朴的方言，就把美丽的田野风光和劳动妇女的集体形象如画一样地展现了出来，给后代田园诗和山歌以深远的影响。;2．俗而雅的方言韵语

本诗采用重章叠句、反复咏唱的形式，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯??的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。用词也凝练准确，如三章中仅更换了六个动词(采、有、掇、捋、袺、襭)，既把整个劳动过程和场面写了出来，又把群妇轻快利索的劳动烘托得形象如见。;主旨探微

《插秧歌》刻画了一个普通农民家庭全家上阵、冒雨抢插秧苗的场景，描摹细致，细节生动，描绘出了一幅雨中插秧的农耕风俗图画，表现了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。;文本特色

1．运用白描手法

“夫抛”“妇接”“小儿拔”“大儿插”，男女老少齐上阵，表现了插秧的繁忙。首联、颔联写出农家插秧的情景，用语通俗浅显，不事雕琢，却又那么真实，那么生动，那么形象，只觉一股活泼泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。;2．语言活泼、诙谐

该诗颔联“笠是兜鍪蓑是甲”中两个形象化的譬喻的叠用，化板滞为飞动，造成一种前人所盛赞的“活泼泼”的气势；尾联“照管鹅儿与雏鸭”似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。通篇用口语、俗语连缀成句，可看出诚斋体的这一特点。而且该诗所表现的是从丰富多彩的现实生活中撷取来的劳动场景，所以逼真而又自然。;【任务一】感受两首诗的艺术魅力。

活动1前人读《芣苢》说：“反复讽咏，自然生其气象。”本诗有什么写作特点？为什么会有这样的表达效果？

[提示]重章叠句。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时在六个动词的变化中，又表现了越采越多直到满载而归的过程。;活动2《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合诗句进行赏析。

【答案】首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确。颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大。颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿，却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度。;最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，提防它们到田里胡乱糟蹋。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。;活动3杨万里的《插秧歌》具有立意新、构思奇的特色。请谈谈这首诗运用的艺术手法特点。

【答案】开篇二句，通过紧锣密鼓的句势节奏、繁密的主语和动词变换，十分巧妙地表现了全家老少插秧工作的紧张繁忙。第三、四两句紧承前二句，第三句运用了一个新颖的比喻，把他们头上戴的斗笠比作头盔，把身披的蓑衣比作铁甲。头盔和铁甲都是战士打仗必备的装束，将斗笠比作头盔、将蓑衣比作铁甲，也就将插秧的情景比作了战斗场景，突出了其中的紧张气氛。;而且，再往深处体味，这个比喻，以一种貌似轻松的笔调出之