小学科学教科版二年级下册：3.观察与比较-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

春季

课题

3.观察与比较

教学目标

1.科学观念：

感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析活动，让我们认识周围事物的特征及其变化。2.科学思维：

能够用比较的方法认识周围事物的特征和变化。

3.探究实践：

（1）能运用感觉器官来进行观察和比较事物。

（2）使用准确的词语进行描述事物的特征和变化。

4.态度责任：

（1）能如实表达自己的发现和想法。

（2）感受到不同感觉器官的重要性，进而关注并爱护自己的感官。

教学重难点

教学重点：

感觉器官观察到的信息，通过比较、分析活动，让我们认识周围事物的特征及其变化。

教学难点：

使用准确的词语进行描述事物的特征和变化。

教学过程

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：两块不同的橡皮，PPT出示图片]

1.提问：还记得上一节课我们通过感官发现物体的特征，哪位同学跟大家分享下可以利用哪些感官帮助我们感知周围的世界？根据学生回答出示感官图片。

2.活动：大家的桌上放了两块橡皮，同桌间仔细观察这两块橡皮，说一说它们有什么不同？

3.交流：你是怎么发现的？（比较）

4.揭题：通过比较，我们可以发现它们更多的不同之处。这节课我们一起去闯关，仍然用我们的感觉器官（眼、耳、鼻、手等），进行观察与比较，来发现事物更多的“秘密”！（板书课题：观察与比较）

二、探索：观察与比较（预设25分钟）

闯关一：快来找茬[材料准备：PPT“找茬”图片]

1.活动：第一关大家来找茬。观察大屏幕上的两张图片，找出不同点。

2.交流：图片中有哪些不同的地方？你是怎么发现的？（眼睛观察比较）

3.提问：我们用眼睛来观察比较，请用下面的句式回答问题：

我通过眼睛观察，发现________________。（重新出示两幅图片）

4.小结：是的，我们可以用眼睛来比较事物之间的颜色、形状、大小、多少、粗细等方面的不同。恭喜你们成功闯过第一关

闯关二：听声辨物

[材料准备：塑料桶1只，绒毛玩具1个，塑料杯1个，纸杯1个，钥匙1串]

1.谈话：第二关听声辨物。我们需要用耳朵辨别的物体是——绒毛玩具、塑料杯、纸杯、钥匙。（实物出示）

2.提问（PPT出示游戏图片）：说说如何做这个游戏？一名同学背对塑料桶，另一名同学手持物品分别让其掉落在塑料桶中，背对塑料桶的同学根据听到的声音来判断落入桶中的物体名称。(可反复对比听。)

3.活动：领取材料，2人小组为单位开展活动。

4.交流：哪些小朋友全猜出来了？你的闯关秘诀是什么？（引导学生用这样的句式回答问题：我通过耳朵听，发现________________。）

5.小结：这次我们用耳朵比较了物体发出的——声音。用耳朵来比较不仅可以听出声音的有无，还可以听出声音的轻重、清脆低沉，从而来辨别物体。

闯关三：比较排序

[材料准备：各组3杯标有序号的酱油溶液，活动手册]

1.谈话：第三关比较排序。（出示材料和PPT图片）这3杯饮用水中分别滴入了不同量的酱油，请按照颜色深浅排序。

2.讨论：还可以用什么方法排序？提醒闻的方法和品尝的注意点（强调：实验时一般是不允许品尝的，在能确保安全卫生的情况，并且做到人手有一个品尝杯的情况下，可以尝试。）并将讨论结果记录在记录单中。

3.活动：领取材料，4人小组为单位观察比较，用不同方法排序并记录。

4.交流：整理材料后请代表小组交流汇报，说明理由，展示记录。（引导学生用这样的句式回答问题：我通过________观察，发现________________。）

5.小结：通过用眼看、鼻闻、（口尝、皮肤接触）等方法进行观察比较，发现它们的颜色、气味、（味道、触感）都不相同，获得了更多真实的信息，还根据这些信息做出了合理的推测。闯关四：真假水果

[材料准备：教师准备若干水果和仿真水果。]

1.谈话（出示材料）：这里有一些水果，其中有一些是仿真水果，你能在不损坏水果的前提下找出所有的仿真水果吗？你有什么方法？

2.交流：用眼看——用鼻闻——用手摸——用手掂——用嘴尝等。

3.交流：怎样才能准确地找出所有的仿真水果？

4.小结：是的，在观察物体时我们需要同时运用多种感觉器官（眼、耳、鼻、手等）进行观察比较，才能获得更多的信息，准确地认识事物的特征。

三、研讨：总结归纳（预设6分钟）

（一）研讨1：感官观察的内容

1.讨论：恭喜大家顺利完成本次闯关，看来同学们肯定有很多收获！（展示前面几组活动），运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？

2.交流：梳理出通过眼、耳、鼻、舌、手等比较获得的各种信息。

3.小结：运用感官，我们可以在物体的许多方面进行观察，通过比较获得更多，更准确的信息。

（二）研讨2：多感官观察的好处

1.讨论：你认为运用一个感觉器官来比较好，还是同时运用多种感觉器官比较好？好在哪里？