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单元教学设计
第一单元《时分秒》
教材分析：
“时、分、秒”这一内容，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简
单计算。时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，
学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单
位那样容易用具体的物体表现出来。初步建立1秒、几秒、1分的时间观
念。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、
发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用。具体内容
的编排顺序如下：
1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。
2、观察钟表，得出1分＝60秒。
3、时间单位之间的简单换算。
4、计算简单的经过时间。
教学目标：
1、知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适
的单位和工具对时间进行度量。
2、过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观
念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过
时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
3、情感态度与价值观：培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：
1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具
对时间进行度量。
2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简
单的实际问题。
教学难点：
结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一
定的方法估计时间。
教学策略：
时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽
象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。
因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活
经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有
关时间知识。
单元各课主要学习内容：
时分秒的认识、计算简单的经过时间
课时分配：
课序课题课时
1一课时
2一课时
3
4
5
总课时
课题秒的认识及单位换算课型新授课课时1课时
主备主备负责
单位教师领导
教学知识与技能：认识时间单位“秒”，知道时分秒之间的单位换算。
过程与方法：学生通过收集有关时间的资料，培养动手实践能力。
情感态度与价值观：建立时分秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
目标
教学
认识秒，并能进行简单的时间单位之间的换算。
重点
教学
探究时分秒之间的关系，培养学生实践能力。
难点
核心
观察钟面上时针、分针、秒针之间的运动你有什么发现？
问题
教学
合作探究法
方法
教学教学活动学生活动设计意图
环节
预留1、放映课件（春节联欢会上新年钟声敲响前全
汇报体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面利用这些熟悉的情境，一
4′上。）谁能说
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