- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
用气球做浮沉子五年级科学拓展课通用版1(教案)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以学生的生活经验为切入点,通过用气球制作浮沉子这一实践活动,引导学生探索浮力与物体沉浮的关系。课程设计紧密结合五年级科学课本中关于浮力的知识点,让学生在动手操作中理解浮力原理,增强学生的实践能力和科学探究精神。教学内容注重实用性与趣味性相结合,以培养学生的科学素养和创新能力为核心,激发学生对科学学习的兴趣。
核心素养目标
培养学生观察与思考的科学探究能力,通过实践操作理解并运用浮力原理,发展学生的动手实验和问题解决能力,激发创新思维和科学兴趣。
学情分析
五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础,对身边的科学现象充满好奇。他们在知识方面已经接触过简单的物理概念,如力、运动等,但浮力这一概念较为抽象,需要通过具体的实验来加深理解。在能力方面,学生具备基本的观察和动手操作能力,但实验设计和问题解决能力还需进一步培养。在素质方面,学生逐渐形成合作学习的习惯,乐于分享和交流实验结果。然而,部分学生在课堂专注力方面有待提高,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外,学生的个体差异较大,教学中需关注每个学生的进度和需求,以适应不同层次学生的学习。对课程学习的影响主要体现在学生对科学实验的兴趣和参与度,如果教学内容过于理论化,可能会降低学生的积极性。因此,本节课通过制作浮沉子这一实践活动,旨在提高学生的学习兴趣,促进他们对科学知识的应用和理解。
教学资源准备
1.教材:人教版五年级科学教材《浮力》章节。
2.辅助材料:制作浮沉子所需的气球、塑料瓶、细线、水等材料,以及相关教学视频。
3.实验器材:每组学生一套实验器材,包括气球、塑料瓶、细线、剪刀、水等。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保学生安全、有序地开展实验活动。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习一个新的科学知识——浮力。在开始之前,请大家回忆一下,我们在生活中有没有遇到过物体在水中浮起来或者沉下去的现象呢?好的,请几位同学分享一下你们的观察。
2.提出问题
3.理论知识讲解
首先,我们来了解一下浮力的概念。浮力是指当物体浸入液体或气体中时,液体或气体对物体的上推力。接下来,请同学们翻开教材,我们一起来看看浮力是如何产生的,以及浮力的大小与什么因素有关。
4.实验演示
现在,我们来做一个简单的实验,用气球制作一个浮沉子,来观察浮力的作用。首先,我会演示一遍制作过程,大家注意观察我的操作步骤。
(1)将气球充满气后,用细线将气球绑在塑料瓶的瓶盖上。
(2)将塑料瓶放入水中,观察气球的浮沉情况。
(3)通过调整气球的充气量,观察气球在水中的浮沉变化。
5.学生分组实验
现在,请同学们分成小组,每组一套实验器材,按照我刚刚演示的步骤,自己动手制作一个浮沉子。在实验过程中,注意观察和记录气球在水中的浮沉变化,以及你们在实验中的发现。
6.实验交流与讨论
(1)请各组同学分享你们在实验中的观察和发现。
(2)大家认为,浮力的大小与什么因素有关呢?请结合实验结果进行讨论。
(3)经过讨论,我们得出了什么结论?请各组代表进行汇报。
7.总结与拓展
8.课堂小结
今天我们学习了浮力的知识,通过制作浮沉子这一实践活动,大家不仅掌握了浮力的概念,还学会了如何运用浮力。希望大家在今后的学习和生活中,能够继续关注身边的科学现象,用所学知识解释和解决实际问题。
9.作业布置
(1)请同学们根据今天的实验内容,写一篇实验报告,包括实验目的、实验过程、实验结果和实验结论。
(2)观察生活中的浮力现象,拍摄照片或录制视频,下节课与同学们分享。
10.结束语
同学们,这节课我们就到这里,希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,发现更多的科学奥秘。下课!
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
(1)阅读《浮力原理在生活中的应用》一文,了解浮力在生活中的广泛应用,如船舶、潜艇、救生圈等。
(2)阅读《物体浮沉条件的探究》一文,深入理解物体浮沉的条件及其影响因素。
(3)阅读《阿基米德原理》一文,了解阿基米德原理的发现过程及其在浮力研究中的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
(1)观察生活中的浮力现象,如洗澡时身体在水中浮起的感觉、游泳圈的使用等,尝试用浮力原理解释这些现象。
(2)设计一个实验,探究不同物体在液体中的浮沉情况,记录实验结果,并分析原因。
(3)查阅资料,了解浮力在航空航天领域的应用,如卫星发射、飞船返回地球等。
(4)结合所学知识,思考如何利用浮力原理解决现实生活中的问题,如设计一个简易的浮力秤,用于测量物体的重量。
(5)参加科学俱乐部或科技活动,与同学们一起探讨浮力相关的科学问题,分
您可能关注的文档
- 浙教版三年级上册信息技术3.15分享学习成果(教案).docx
- 第三单元合实践活动保护我们的牙齿(教案)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版.docx
- 课文 第8课 彩色的梦(教案)2023-2024学年-部编版语文二年级下册.docx
- 第十章 阶段强化专题(九) 专训2 浮力的相关探究 教学设计 -2023-2024学年苏科版物理八年级下册.docx
- 苏少版七年级下册美术 3.在临摹中感受 教案.docx
- 六年级语文下册第三单元习作让真情自然流露 第二课时教学设计.docx
- 第12课 复制图形(教案)一年级下册信息技术人教版.docx
- 第19课 七七事变与全民族抗战(教案)--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx
- 第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx
- 人美 版五年级美术下册《第12课:电脑美术—巧用动漫形象》教学设计.docx
文档评论(0)